6年生 調理実習 その3![]() ![]() 6年生 調理実習 その2![]() ![]() 6年生 調理実習 スクランブルエッグ![]() ![]() 6年生 みんなでドッジボール!![]() ![]() ![]() みんななかよく楽しんでいました! 第2回 理科実験クラブ![]() ![]() ![]() 初めに作り方のプリントを見ながら説明を聞き、作成開始! 材料は、水、PVA(洗濯のり)、ほうし砂、絵具です。 混ぜていくと、だんだん固まってスライムの完成です。 みんな、「おもしろい!」「手触りが気持ちいい!」など、楽しそうに作っていました。 次は、何かな? 6年 理科「内臓のはたらき」![]() ![]() ![]() 始めは、みんなリアルなデザインに驚き触るのも恐る恐るでしたが、実際にエプロンを着けて、内臓の位置を確認したり、パズルのように元の位置に戻したりすることを通して、内臓についての理解を深めていました。 プログラミング学習パート4!![]() ![]() ![]() 今日は、マイクロビットを使ってプログラミングを行いました。 電気を光らせたり、今の温度を表示したり、光を感知したり、まるで町にある電光掲示板のような動きをプログラムしました。 みんな、一つできるごとに「すごい!」「おもしろい!」などの歓声をあげていました。 次も楽しみです! プログラミング学習パート3(5・6年)![]() ![]() ![]() X座標とY座標と動く数字を入れて、スタートキーを押すとタコが上下左右に動きます。 今日は、スプライト(キャラクター)もオリジナルを作りました。 これも、どんどん児童がカスタマイズして楽しく学習できました。 6年生 いろどりいため 完成!![]() ![]() ![]() みんながそれぞれ作ったお皿を並べてみました。どのいためものも、美味しく できあがりました。友達の作ったものを少しずつお皿によそって食べました。 児童の中には、今日の夕飯のおかずとして早速、いろどりいためを作って みたいと笑顔で言っている児童もいました。上手にできて、にこにこ顔の6年生 でした。 6年生 調理実習 いためる調理をしよう!![]() ![]() 「オリジナルのいろどりいためを作ろう。」ということで、 にんじん・たまねぎ・ピーマン・ハムをいためました。 1人1調理(全てを1人で行う)でみんなとても張り切って 調理することができました。 6年 理科「だ液のはたらき」![]() ![]() ![]() だ液を入れると、だ液を入れることにドキドキしたり、デンプンがさらさらになることに驚いたりしていました。 次回は、実験結果から身近なだ液がもつ働きについて考察をしていきます。 6年生社会「租税教室」![]() ![]() ![]() 税務署の方のお話や動画を観て、税が社会の様々なところで使われていることを学びました。 また、税務署の方が用意してくれた「1億円」のアタッシュケースや100万円や1000万円の束を持たせてもらい、大喜びでした。 税について考えるとてもよい機会になったようでした。 6年理科「植物のデンプン」![]() ![]() ![]() 数日前からジャガイモの葉にアルミホイルを被せ準備を行い、今日実験を行うことができました。 葉にデンプン反応が見られると「色が変わった!」とこどもたちは歓声をあげていました。 6年生 書写をがんばりました!![]() ![]() ![]() 今日は、「あられ」の3回目ということもあってみんな集中して書くことができました。 みんなひらがなの特徴を意識して書くことができました! 6年生 租税教室を実施しました
6年生は社会科の学習の一環として、竜ケ崎税務署の方を講師にお招きし「租税教室」をお行いました。税金の種類や使われ方など税について様々なことを講師の先生から教えていただきました。
講師の方が持参したジュラルミンケース入りの1億円レプリカの重さにびっくりしていました。 ![]() ![]() ![]() プログラミング学習パート2!![]() ![]() 今日のテーマは、「スプラウト(キャラクター)を動かしたり、背景を変えたりして、ゲーム性のあるプログラムをつくろう」です。 初めは、背景が水色でしたが、猫がネズミを追いかけて捕まえると背景は黒に変わります。さらに、ハウスまで連れて行くと背景がハートに変わります。 猫が、ネズミを追いかけていく様子に、子供たちは「おもしろい!」と歓声をあげていました。 子供たちが、プログラムの仕方を覚える速さに驚きです! 6年生 家庭科 「いろどりいため」を作ろう!![]() ![]() 調理実習は来週行いますが、一人一調理です。すべて一人で行います。来週の調理実習が楽しみですね。 5・6年体育 高跳びの練習をしました!![]() ![]() ![]() グランドコンディションが悪く、外体育ができなかったので体育館で跳躍運動に取り組みました。 高跳びのポイントは、助走のリズムとふみきりのタイミングです。バーを飛び越えられた時の気持ちは最高です。苦手な児童も頑張って練習しました。 6年 理科「拍動と脈拍を調べる」![]() ![]() 「すごく聞こえる!」と、聴診器で自分の拍動が聞こえたことに興奮しながら実験を行っていました。 6年理科「吸う空気とはいた空気」![]() ![]() ![]() 空気の違いを調べるために、集気瓶とろうそくを用いた実験や気体検知管、石灰水を用いた実験など、必要な実験を子供たちが自ら考え、実際に取り組みました。 実験の手順も自分たちでよく考えたので、手際よく進めることができました。 |
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