校長先生は冬休み中に念力を鍛えました。（といってペットボトルを見せる）
さあ、よく見ていてね。「えいっ！」（ペットボトル内の魚が沈む。しばらくすると浮かぶ。沈んだり浮かんだりをしばらくランダムに繰り返す。）
ふうっ、疲れた。誰か挑戦してみる？（６年Ｕ君を指名して、陰でそっとコツを教えやらせる）
すごいね、うまくいった。君も念力が強いね。拍手！
しくみを知っている人いる？（５年Ｅさんが挙手。実演し、やり方を説明してもらう）
すごいね、バッチリだ！拍手！

実はこれは念力ではありません。“浮沈子（ふちんし）”といって「パスカルの原理」と「アルキメデスの原理」という科学の力を使った遊びです。ペットボトルを握る力を大きくすると魚が沈み、弱くすると浮かぶのです。この原理はちょっと難しいので中学校へ行ったら勉強しましよう。
１学期の教頭先生のバブロケット、２学期の大宮先生のペットボトルロケット、そして今日の浮沈子、これらはどれも科学の力をうまく使った遊びです。前に校長先生が見せたトランプやリングの手品にはしかけがあり、上手に見せるには練習が必要でした。でもこの科学遊びは、誰がいつやっても同じようにできるのです。同じものを同じように使えば“いつやっても”“だれがやっても”“必ず同じ結果になる”ものが科学です。３年生になると勉強する「理科」はまさしく科学の基本です。

科学や理科ではまず「なぜだろう？」と考えることがスタートです。そしてそれを実験や観察で確かめていきます。だから「なぜだろう？」と思わないと何も始まりません。身の回りの「はてな？」をたくさん見つけて、小さな科学者になりましょう！