最新更新日:2024/06/25 | |
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授業のようすです(5年生)
5年生の図画工作科の授業のようすです。「うきうきパズル」と題して、作品の制作に取り組んでいました。子どもたちは、電動糸のこぎりでパズルの板をていねいに切っていました。
授業のようすです(5年生)
5年生の算数科の授業のようすです。単元「小数のかけ算」の学習の中で、比べられる数やもとにする数の関係を調べることをテーマに活動していました。子どもたちは、小数倍(2.4倍や0.8倍など)の意味について学習しました。
帰りの会の準備のようすです。
5年生の帰りの会の準備のようすです。学級清掃を終えて気持ちの切り替えをし、帰りの会の準備を手早く進める姿が見られました。
授業のようすです(5年生)
5年生の理科の授業のようすです。単元「魚のたんじょう」の中で、メダカの育ち方以外に、顕微鏡の使い方を知ることをテーマに学習していました。子どもたちは、グループ内で互いに教え合いながら操作していました。
スチューデントシティのようす(5年生)その5
午後の活動のようすです。(各会社ごとの打合せ)
スチューデントシティのようす(5年生)その4
午後の活動のようすです。(各会社ごとの打合せ)
スチューデントシティのようす(5年生)その3
午後の活動のようすです。(各会社ごとの打合せ)
スチューデントシティのようす(5年生)その2
午後の活動のようすです。(各会社ごとの打合せ)
スチューデントシティのようす(5年生)
第2ピリオドの活動の様子です。第1ピリオドの反省をもとに売上を伸ばそうと工夫し頑張っています。
授業のようすです(5年生)
5年生の体育科の授業のようすです。ハードル走の動きやリズムを覚えることをテーマに活動していました。子どもたちは、ストレッチ運動の後に、説明をよく聞いて体を動かしていました。
授業のようすです(5年生)
5年生の国語科の授業のようすです。筆者の「考えの進め方」をとらえることをテーマに学習していました。子どもたちは、要旨をまとめようと読みを深めていました。
授業のようすです(5年生)
5年生の社会科の授業のようすです。学習単元「水とたたかってきた人々」の中で、努力と工夫について調べることをテーマに学習していました。子どもたちは、資料を活用して一つずつまとめていました。
授業のようすです(5年生)
5年生の体育科の授業のようすです。短距離走の学習と関連させて、運動会チャンス走の練習をしていました。子どもたちは、カードをめくり、ペアを探して共にゴールを目指していました。
授業のようすです(5年生)
5年生の国語科の授業のようすです。登場人物について深く知り、感想を交流し合うことをテーマに学習していました。子どもたちは、教材文を読み通した後に、感想を交流し合いました。
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いわき市立泉小学校
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