１１日（金）２校時に、６年1組で算数の授業研究を行いました。
単元は「およその面積（いわき市のおよその面積を求めよう）」
○教材を工夫し、ひとりひとりに課題を明確に把握させる。
○小集団での話し合いにより、解決への道筋をより明確にさせたり、わかりやすい説明ができるようにする。の二つの手立てを考えて授業を行いました。
　面積を求める身近な素材として、自分たちが住むいわき市を取り上げ、そのおよその面積を求めるにはどうすればよいかを考えさせました。子ども達はその方法を班で話し合いながら、いわき市を長方形の形ととらえて考える。二つの台形の形として考える。円の形として考える・・・。といろいろな考えを出し合い、いわき市のおよその面積をもとめていました。