どのグループも協力して、手際よく実習を進めていました。どちらのメニューも、おいしそうに仕上がっていました。

　調理実習を行いました。今回のメニューは、さばのゆず風蒸しとバナナヨーグルト（いちごムース）です。

社会の授業の様子です。アフリカの産業について学習しました。

理科の授業の様子です。タブレットを使用して入射角・反射角について学習しました。

英語科の授業の様子です。単語の意味を確認しています。

２校時、１年数学では図形の移動について学習しました。タブレットを活用して図形の移動を確認したり、定規を使って確認したりして図形の平行移動、回転移動、対象移動について学びました。また、１年生の理科では、「凸レンズを通る光はどう進むのだろう」という学習課題について、図に表し、光軸、焦点、焦点距離について調べ、まとめました。

　図形の移動についての学習。タブレット端末を効果的に活用し、手元で操作することで生徒たちの学びもより確かなものになります。

　小学校では使わない工具や道具を使っての製作活動。設計図に従って、みんな一生懸命に活動に取り組んでいました。

　地図帳をじっと見る１年生。何を考えているのかというと、雨温図と都市の位置から分かることを考えていました。

　ストレスの対処方法を学ぶ１年生。ストレスの原因を学び、自分なりに対処する方法を知るということは、生徒たちにとってはとても大切な学習です。

　グループで問題に取り組む１年生。グループの中で分からないことは聞き、分かる人は優しく教えているなど、見ていて気持ちが温かくなるくらい、雰囲気がいい中、学習が行われています。　

　生徒たちにとっては、地理を学ぶ上で、地図帳で位置を確認することはとっても大切なことです。電子黒板での映像や動画に頼りがちですが、地図帳の活用もしっかりと行っています。

　「じっくりと見ると見えてくるもの」、果物や野菜など、普段何気なく見ているものでも見方を変えると、様々な発見があります。生徒たちは、色や形、触った感じなど、いつもとは違った見方で見て、ワークシートにまとめることができました。

　持続可能な社会を目指す取り組みということで一生懸命に調べ学習を行っている１年生。

　次回行う調理実習の計画を立てる１年生。今度は、魚を使った料理ということで、生徒たちも調理実習をとても楽しみにしています。グループで役割分担を決めていましたが、協力して話し合いが進められていました。

　教科書や資料集だけでなく、タブレット端末を効果的に活用し、調べたことをまとめています。

　１年生は、2021年を締めくくるみんなで楽しむ企画を計画しているとのことです。学年委員の生徒を中心にやることの説明や誰が何にでるのかを各学級で決めていました。みんな笑顔で話合いも盛り上がっていました。

　ヨーロッパの環境問題を学ぶ１年生。酸性雨で葉がなくなってしまった森林の画像を見て、そうしたことが起きてしまった原因や今後の対応策について考えました。
　３枚目の写真は、社会科学習室の環境の様子です。生徒たちの興味がわくような画像が掲示されています。

金曜日の5時間目。
「もったいない」」「いのちを考える」「私に宇宙のプレゼント」の資料を通して，それぞれ考えを深めています。

　集中して授業に取り組む１年生。タブレット端末を効果的に活用し、理解を深めています。