「本当だ！」「すごい！」などといったつぶやきが聞こえてくる１年生の教室。

　ペアで時刻を尋ねたり、答えたりするコミュニケーション活動に取り組む１年生。みんな意欲的に頑張っている様子が見られました。

取手市点字サークルのみなさんの協力をいただきながら，点字体験を実施しています。
点字の打ち方には規則性があるようです。５０音の点字に挑戦しています。

　バレーボールの学習に取り組む１年生。アンダーハンドパスやオーバーハンドパスを時間内で何回できるのかということに挑戦していました。タブレット端末を効果的に活用し、技能の向上を図っていました。タブレット端末で録画されたものを見ると、自分のよい面や課題が明確になります。

　模写に挑戦。作品と向き合い、集中して模写をしている１年生。学習に取り組む姿勢がとてもすばらしいです。

取手市手話サークルのみなさんのご協力をいただきながら，手話体験を実施しました。ご家庭でも身近な福祉について，意見交換していただけると学習が深まると思います。よろしくお願いします。

　１年生はこれまでに総合的な学習の時間に様々な学習や体験を通して福祉について学んでいます。

　本日、１年生は福祉体験学習として手話を学びました。

　第１学年だより＜第４号＞を掲載しましたので，ご覧ください。第１学年だより　第４号

社会科の授業の様子です。ノートまとめに取り組みました。

数学科の授業の様子です。文字を使った式の表し方について取り組みました。

　授業や部活動など、何事にも元気いっぱいに頑張っている１年生です。授業では、教師の説明や友達の発表に反応し、とっても温かい雰囲気の中、授業が進められていました。

運動靴がきれいに整えられていました。当たり前の習慣を継続してほしいと思います。

校長先生の紙芝居を通して，平和について考えを深めました。

　校長先生による授業が行われました。テーマは「平和とは？」。校長先生の紙芝居をみんな真剣に見ている様子が見られました。

国語科の授業の様子です。語句の意味についてタブレット端末を用いて調べています。

数学科の授業の様子です。百分率について復習しながら計算に取り組んでいます。

　単元「オオカミを見る目」を学ぶ１年生。国によってオオカミのイメージは違うだけでなく、同じ日本でも昔と今ではオオカミのイメージは変わります。生徒たちは、日本と西洋、今と昔におけるオオカミの見方の違いを対比的に示された文章の読み取りから、文章の構成や展開を踏まえて要旨を捉える学習を進めていきます。

　発砲入浴剤から発生する気体は何なのかということについて実験を通して学びました。生徒たちはグループで協力して実験に取り組み、気体の正体について考えていました。

　文字を使った式の表し方にはどのようなきまりがあるのかということを学びました。きまりを理解することで問題を速く正確に解くことができるようになりました。