「カレーはどこからきたのか」インド？それともイギリス？食文化の歴史や変化について，Unit2の内容を確認しました。

今日の社会は「単元テスト」です。子どもたちの表情は，真剣そのものです。

　タブレット端末のｅライブラリにある数学の問題に取り組みました。生徒たちは集中して問題に取り組み，高い正答率だととても嬉しそうでした。

　生物育成の技術について調べたことを，タブレット端末を活用して発表しました。発表を聞いて分かったことを，ワークシートにまとめることもしっかりと取り組むことができました。

実験の結果を動画で確認しながら，まとめの作業を行いました。

美術作品を見ながら，遠近法について学習しています。

リコーダーのテストに向けて，練習に励んでいます。きれいな音が出るかな？

　家庭科では，「衣服の手入れ」について学習しています。

　第２学年だより＜第３号＞を掲載しましたので，ご覧ください。第２学年だより　第３号

「なぜ勉強しなくてはいけないのだろう」「人が学ぶ理由とは・・」みんなで真剣に話し合いました。

総合的な学習の時間では，「人はなぜ学ぶのか」について，さまざまな資料をもとに考えました。

第２学年の学年委員認証式の様子です。２年生全員が気持ちよく学校生活が送れるよう，学年の中心となって活躍してくれるよう期待しています。

黙働に取り組む生徒の様子です。雑巾掛けが終わった後でも，自ら仕事を見つけながら活動する様子が見られます。

　中学校に入学してから様々な実験に取り組んできている２年生。先生による説明の後，グループで協力し，すばやく実験の準備ができていました。すばやい準備が，授業の充実につながります。

　日本の人口分布と課題についてグループで検討をしました。
　グループの交流では，友達との交流を通して自分では思いつかないような見方や考え方を広げ，深めることができます。
　２年生の真剣に取り組む姿勢に感動です！

　まだ食べられる食品が大量に捨てられている現状について話し合い，「食」という身近なところからよりよい社会づくりについて考えました。SDGs(持続可能な社会の実現)にも関わる内容です。

　生徒一人一人が，タブレットを使いながら，日頃のお金の使い方について振り返り，お金の意義や価値について考えました。

　「鉄を加熱すると，どんな変化が起きるか。」という実験に取り組んでいる２年生。小さな変化でも見逃さないようしっかりと観察に取り組んでいました。

２学年に廊下には，国語の授業で作成した短歌の作品が並んでいます。どれも名作ばかりです。

連休明けに数学科では，教科書の第１章「式と計算」の中から文字式の計算テストを行いました。子どもたちは，問題集を使って，十分に準備をしてきたようです。