マスクづくりからマスクケースづくりに入った２年生。ミシン、手縫い、それぞれのよさをいかして一生懸命にマスクケースづくりに取り組んでいました。

　空間を流れる電流について、生徒たちは先生の説明をよく聞き、ノートにまとめていました。

　ひと目で伝えるための工夫〜戸頭中ピストグラム計画の下描きの作成〜。生徒たちは工夫を凝らしたデザインを考え、一生懸命に下書きの作成に取り組んでいました。

　みんな楽しそうに静電気についての実験に取り組み、実験を通して理解を深めることができました。

　「違反摘発」というスピード違反をめぐる異なる立場からの投書を題材に、きまりは誰のために、何のためにあるのかを考える授業でした。新聞への投書記事を「そう思う」、「同意できない」など、自分の考えと理由を加えて述べることができました。

　昨日の雨により、体育館でのシャトルランとなった体育の授業。シャトルランの頑張りとともに体育館ステージ上に並べられた学習カードと筆箱に感心をしました。当たり前のことですが、意識しているからこそできることです。こうしたことの積み重ねが、学校生活の向上につながっていきます。

国語の授業の様子です。演習問題に取り組んでいました。きちんと学習の成果が出せているでしょうか？

１校時の体育の授業では、２年生が呼吸を整えながら、自分のペースをつくり、しっかりと持久走に取り組みました。記録も向上してきました。記録会へ向けて頑張ってほしいと思います。

　2月のスキー学習に向けて、スキーウェアのサイズ合わせを行いました。初めてのブーツに戸惑いながらも、楽しそうにサイズを確認していました。

　モーターを回すには？生徒たちは一生懸命に考えていました。モーターが回ると、笑顔になりとてもうれしそうでした。

　関東地方について学習をしている２年生。自分たちが生活している関東地方ですが、まだまだ知らないことばかり、生徒たちは意欲的に学習に取り組んでいます。

　後期の学級委員の認証が行われました。クラスの中心となって活躍することを期待しています。

　各事業所毎のグループでスライド作りをしています。

　職場体験をまとめている２年生。体験したことを、他者に分かりやすくまとめられるよう工夫したスライド作成に取り組んでいました。

　電磁力について学ぶ２年生。生徒たちも実際に手で確認しながら考えています。

　チャットシステムの仕組みについて学んでいる２年生。これからの時代を生きる子どもたちにとって情報活用能力は、大切な力となります。

　グループでの活動が多い理科。どのグループも協力して手際よく実験の準備を行い、実験に取り組んでいました。

　漢詩で春望を学ぶ２年生。難しい内容ですが、唐の詩人・杜甫がどんな心情で、また、どのような情景で書いたものなのかについて学習を深めることができました。

　４時間目の授業の後、グラウンドを見ると、一生懸命用具の片付けを行っている生徒たちの姿が見られました。聞くと、体育係の生徒たちができなかった分を自主的に片付けの手伝いを行っているとのこと。自分のためでなく、みんなのために笑顔で働ける生徒たち、本当にすてきです。

　音楽室に行くと、すてきな音が流れていました。それを創り出しているのは生徒たち。みんな一生懸命頑張っている姿が印象的でした。