英語では４つの技能（読む・書く・聞く・話す）を総合的に習得することが求められています。本日の授業では、４つの技能がどの程度定着しているのかを確認するためのテストを実施しました。

　歴史で大日本国帝国憲法に学ぶ２年生。「憲法発布を祝った国民は、憲法の内容を知ってどのように思ったのか」という問いに対する自分の考えをタブレット端末に入力、全体で共有していました。

　「自分らしさ」「自分らし生きる」とは、どのようなことなのか、そして、自分たちはどうしていけばいいのかを真剣に考える生徒たち。

　冬休み明けのテストになりましたが、子どもたちはみんな真剣な表情で取り組んでいました。明日は、残り3教科です。

　音楽室から聞こえてくるきれいな歌声。２年生が合唱曲『ＣОＳＭОＳ』の練習をしているところでした。

　特別な平行四辺形について学習を進める２年生。ひし形、長方形、正方形の平行四辺形との関係、それぞれの特徴について調べ、理解を深めることができました。

鑑賞の学習。みんなオーケストラの演奏に聴き入っていました。

　学年委員の計画のもと、学年レクを行いました。グラウンドではドッチボール、体育館ではバスケットを実施し、最後にクラス対抗の全員リレーを行いました。みんな楽しく過ごせたようです。学年委員の皆さん計画ありがとう。

　ピクトグラムの作成に取り組む１年生。ひと目で分かるピクトグラムをつくるために、一生懸命考えたり、塗ったりしていました。

　『証明』に取り組む２年生。今日の授業では、条件を使っての説明ということで内容的に少し難しそうでしたが、みんな一生懸命学習に取り組んでいました。

　持久走大会の様子です。多くの生徒が、自己ベストを更新することができました。

　マスクづくりからマスクケースづくりに入った２年生。ミシン、手縫い、それぞれのよさをいかして一生懸命にマスクケースづくりに取り組んでいました。

　空間を流れる電流について、生徒たちは先生の説明をよく聞き、ノートにまとめていました。

　ひと目で伝えるための工夫〜戸頭中ピストグラム計画の下描きの作成〜。生徒たちは工夫を凝らしたデザインを考え、一生懸命に下書きの作成に取り組んでいました。

　みんな楽しそうに静電気についての実験に取り組み、実験を通して理解を深めることができました。

　「違反摘発」というスピード違反をめぐる異なる立場からの投書を題材に、きまりは誰のために、何のためにあるのかを考える授業でした。新聞への投書記事を「そう思う」、「同意できない」など、自分の考えと理由を加えて述べることができました。

　昨日の雨により、体育館でのシャトルランとなった体育の授業。シャトルランの頑張りとともに体育館ステージ上に並べられた学習カードと筆箱に感心をしました。当たり前のことですが、意識しているからこそできることです。こうしたことの積み重ねが、学校生活の向上につながっていきます。

国語の授業の様子です。演習問題に取り組んでいました。きちんと学習の成果が出せているでしょうか？

１校時の体育の授業では、２年生が呼吸を整えながら、自分のペースをつくり、しっかりと持久走に取り組みました。記録も向上してきました。記録会へ向けて頑張ってほしいと思います。

　2月のスキー学習に向けて、スキーウェアのサイズ合わせを行いました。初めてのブーツに戸惑いながらも、楽しそうにサイズを確認していました。