午後，内科検診があった２年生。廊下で待っている間，だれも話をするような人はいなく，大変静かです。当たり前のことを当たり前にすることができる２年生，とてもすばらしいです。

　温度の変化について分かったことをまとめるためにタブレット端末にあるエクセルを活用します。エクセルにある表に数字を入力することでグラフにも簡単にすることができます。

　タブレット端末を活用し，投げるフォームのチェックをしました。感想を聞いてみると，「自分のフォームがよく分かった！」という返事が返ってきました。これまでは友達に見てもらい，コメントをもらうという流れでしたが，タブレット端末の導入によって違ったことに取り組むことができるようになってきています。

学年委員の発案で始まったあいさつ運動も２回目となりました。一時停止あいさつをして校舎へ入っていく生徒も多くなりました。今後も定期的に活動していく予定です。学年委員の皆さん，１週間ありがとうございました。

単元テストが返されました。テストでわかった自分の弱点を，早速タブレットを使って復習です。

活動に入る前に，動画で基本の動きを確認しています。

「カレーはどこからきたのか」インド？それともイギリス？食文化の歴史や変化について，Unit2の内容を確認しました。

今日の社会は「単元テスト」です。子どもたちの表情は，真剣そのものです。

　タブレット端末のｅライブラリにある数学の問題に取り組みました。生徒たちは集中して問題に取り組み，高い正答率だととても嬉しそうでした。

　生物育成の技術について調べたことを，タブレット端末を活用して発表しました。発表を聞いて分かったことを，ワークシートにまとめることもしっかりと取り組むことができました。

実験の結果を動画で確認しながら，まとめの作業を行いました。

美術作品を見ながら，遠近法について学習しています。

リコーダーのテストに向けて，練習に励んでいます。きれいな音が出るかな？

　家庭科では，「衣服の手入れ」について学習しています。

　第２学年だより＜第３号＞を掲載しましたので，ご覧ください。第２学年だより　第３号

「なぜ勉強しなくてはいけないのだろう」「人が学ぶ理由とは・・」みんなで真剣に話し合いました。

総合的な学習の時間では，「人はなぜ学ぶのか」について，さまざまな資料をもとに考えました。

第２学年の学年委員認証式の様子です。２年生全員が気持ちよく学校生活が送れるよう，学年の中心となって活躍してくれるよう期待しています。

黙働に取り組む生徒の様子です。雑巾掛けが終わった後でも，自ら仕事を見つけながら活動する様子が見られます。

　中学校に入学してから様々な実験に取り組んできている２年生。先生による説明の後，グループで協力し，すばやく実験の準備ができていました。すばやい準備が，授業の充実につながります。