数学科の授業の様子です。展開について学習しました。

道徳の授業の様子です。ＳＮＳの使い方について考えました。

　第２学年だより＜第２号＞を掲載しましたので，ご覧ください。第２学年だより　第２号

　短歌を学ぶ２年生。自分の思いなどを伝えるためには、どんなことばや表現を使ったらいいのかを一生懸命に考えていました。

　ミニトマトの育成環境の調節方法について考え、まとめました。間引き、かん水、日光など、どのような方法だと、美味しいミニトマトができるのでしょうか？

道徳の授業では，「先輩」というテーマで話し合いました。尊敬される先輩について意見交換をしました。技術の授業では，ミニトマトの育成環境の調節方法を学習しました。

技術の授業では，ミニトマトの育成環境（肥料，光，温度等）の調節方法について考えました。道徳では，人との上手な付き合い方について話し合いました。

　「短歌のリズムに合わせ表現を練り上げよう」という課題に取り組む２年生。タブレット端末を活用し、よりよい作品をつくるための表現技法や言葉を考えました。

　２年生が、総合的な学習の時間に「学ぶ」ということについての学習をしました。中学校生活も２年目。今後の自分の進路を考えるうえでも、学ぶ目的や意味について考えることはとても大切なことです。みんな一生懸命に考え、ワークシートに自分の考えを書いていました。

　タブレット端末を効果的に活用した授業づくりを進めています。２年生の理科ではタブレットを活用し、実験のようすを画像や動画として保存したり、実験結果をまとめたりしていました。

英語の授業では，未来のことを表す言い方について学習しました。社会では気温と降水量のグラフから日本の気候の特色をまとめました。

国語科の授業の様子です。

家庭科の授業の様子です。

　複数の教員での指導、タブレット端末の活用など、英語力の向上を目指して取り組んでいます。

　炭酸水素ナトリウムがどのような物質に分解されるのかについて学習しました。みんな実験を通して何を確認するのかをしっかりと分かっていて、途中、物質の状態についてグループの友達と確認をしながら丁寧に実験を進めることができました。

　複数の教員で授業をサポートし、生徒の英語力の向上を図っています。

　日本の地形には、どのような特色があるのかについて調べました。

　タブレット端末を活用して、ミニトマトの育成方法についてまとめている２年生。おいしいミニトマトができるには、どのような秘密があるのでしょうか。

２年生の理科の授業では，炭酸水素ナトリウムを熱分解するとどのような物質に分解されるか実験を行いました。試験管を加熱するため，注意事項を守り安全に実験に取り組みました。

　頭では勉強をしなければならないと分かっていてもなかなか勉強に取り組めないという経験はだれにでもあるものです。今日は、みんなで「学ぶ」理由について考えました。