家庭科の授業の様子です。服のコーディネートについて考えました。

　関係を表す式について学習する２年生。今日の授業では、目的に合うように式を変形することを学習しました。少し難しい部分に関しては、お互いに教え合いながら学習を進めていました。

２年生の教室の廊下には、国語の時間に生徒が作った作品が掲示されrています。
情景が目に浮かぶような作品が多く見られます。

　教育実習生の授業が始まりました。緊張しながらも、生徒たちの学びが充実したものになるよう、分かりやすい説明を入れながら授業を進めることができました。

国語科の授業の様子です。「字のない葉書」という文章について学習しました。

家庭科の授業の様子です。TPOに応じた服装について学習しました。

　今週から３週間、実習生が来て学んでいます。積極的に生徒とも関わり、授業の進め方などを学んでいます。

　原子の考え方で化学変化を説明する授業、タブレット端末を活用し、みんなで考えを交流、共有しながら学びを深めていました。

本日の道徳の授業では，「SNSとどうつきあうか」について考えました。
多くの生徒にとって身近な問題です。
真剣に考え，話し合っていました。

　今日の授業を通して生徒たちは今まで知らなかった多くのことを学び、改めて東日本大震災が人々に与えた影響やこれから私たちはどのように災害に備えていくべきなのかを考えることができました。

　学習課題は、「私たちは東日本大震災から何を学ぶのか、学んだことをどのように生かしていくのか。」動画や地図を見たり、作業をしたりしながら、生徒たちが真剣に授業に取り組む姿が見られました。

　ミニトマトの栽培に取り組む２年生。これまで学習してきたことを、実践します。みんな一生懸命に取り組んでいるようすが見られました。どんなおいしいミニトマトができるのかとても楽しみです。

数学科の授業の様子です。２つの解き方を比較してそれぞれの良さを検討しました。

国語科の授業の様子です。主張する内容をタブレット等を活用して検討しました。

理科の学習では，生徒が必要に応じて，タブレットを上手に活用しています。
本日の学習課題は「原子とはどういうものかを，まだ学習していない中学生に説明する資料を作る」という内容です。
どのようにすれば伝わるのか，何を用いれば分かりやすいのか，どのように表現すれば伝わるのかなど，多くのことを考えて作業を進める必要があります。
気の合う友達どうしが協力しあいながら，それぞれが意欲的に活動している姿が見られました。

　自分らしいキャリアプランということで数年後の自分のキャリア・プランニングを立ててみました。なりたい自分になるために、みんな真剣に考えているようすがすばらしい２年生です。

　授業に一生懸命取り組む２年生。４月、頑張っている姿が多くの場面で見られた２年生ですが、５月に入ってからもさらに上を目指して頑張っているようです。

２年生の社会では人口の分布について学習しました。人口ピラミッドからその特色を考察しました。また，英語の学習では，主人公が話した内容からどんなことが分かるか，話し合い発表しました。

　各学級でスローガンを決めました。今年、１年、どんな学級を目指して取り組んでいくのかをみんな真剣に考え、たくさんの意見が出されていました。今後の１年生の活躍、成長がとても楽しみです。