今日は、２年生の算数科の授業研究がありました。
　授業のねらいは、５の段の九九の構成の仕方をもとに、２の段の九九の構成を考えることができることです。導入では、２このお寿司の皿が何枚あると、お寿司を何個食べたかを考えさせ、１皿では、２皿では・・と自力解決させていました。子供達も５の段で学んだことを生かして、ひとつ分の数×いくつ分で式を立て、２の段の構成を捉えることが出来ていました。子供達のうなずく様子を見て、とても良く理解しているなと感じました。