２校時に５年生の授業研究会を行いました。
　単元は　　単位量あたりの大きさ
○自分の考えを持たせるために
　・順序立てて図を提示することで、条件をそろえて比較することに気づかせる。
　・児童の実態に応じてヒントカードを活用する。
○自他の相違点に気づき、互いの考えを理解することができるようにするために
　・フリートークの場を設けることで、自他の相違点やよさに気づかせる。
　・友だちの考えを他の友だちが説明する活動を取り入れることで、様々な考えに触れ、全体で共有する場を確保する。
という手立てを工夫して授業をすすめました。