２校時に行われた４年生の授業についての事後研究会を放課後に行いました。授業者の自評を踏まえながら、今回の授業について話し合いました。
○いろいろな方法を考えた子のために問題のプリントは複数枚準備してあればよかったのではないか。
○発表する子は自分と違う方法で解いた子の考えを説明させるようにした方がよかった。
○自分なりの「速い・簡単・正確（はかせ）」よりも、速く長方形に変形できる方法はどれか？あるいは「共通点」を考えさせてみてはどうだっただろう。
○本時の適用問題は適切であった。
　手立てが有効であったこと。今後の研究の課題など等たくさんの意見が出され、協議が深まりました。
　これからも日々の授業改善に取り組んでいきます。