最新更新日:2021/05/25 | |
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研究協議 ー先生方も頑張っていますー
2校時に行われた授業についての事後研究会を放課後に行いました。授業者の自評を踏まえながら、今回の授業について話し合いました。
○自分の考えを持たせるため、既習事項の確認や解決への見通しを持たせることが大事。 ○ブロック操作をしながら、言葉でも説明できると理解が深まる。 ○ペアでの考えの交流は、自分の考えに自信を持って発表するために有効。 ○発表ボードは、自分の考えを表現する手立てとして有効。発達段階に応じて、マス目から罫線へなど発展させていくとよい。 手立てが有効であったこと。今後の研究の課題など等たくさんの意見が出され、協議が深まりました。 これからも日々の授業改善に取り組んでいきたいと思っています。 授業研究会を行いました ー1年生ー
2校時に1年生の授業研究会を行いました。
単元 ひきざん ○自分の考えを持たせるために ・前時までの学習内容を整理した掲示(「算数コーナー」)を活用し、前時の学習を生かして類推的に課題をとらえられるようにする。 ・自力解決の時間を確保し、自分の考えをブロックで表現させたりノートに書いたりする。 ○自分の考えを表現させるために ・ペアを変えて次々と交流することで、自分の考えを明確にし、自信を持って表現させるようにする。 ・話し合いの視点を明確にし、自分の考えを順序よく説明できるようにする。 ・自分の考えと比較して聞くことで、友達との相違点に気づけるよう意識させる。 という手立てを工夫して授業を進めました。 |
いわき市立郷ヶ丘小学校
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