最新更新日:2024/07/01 | |
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2学年論理コミュニケーション授業1回目本日は講師の先生方の紹介からはじまり、一回目の力試しとして10分で600字以内の意見文を書いたり、4つのヒントから答えを当てるクイズをしたりしました。 先生は授業の終盤で、このようにおっしゃっていました。「コミュニケーションには『受け手の解釈にゆだねられる』、『受け手の世代や育ってきた文化によって伝わったり伝わらなかったりする』という特徴があります。この授業で、ズレが生まれないように正確に伝える力を身に付けていきましょう」 昨年までの先輩たちも、授業を受けていく中で1000字程度の高岡市への提言をまとめることができるようになりました。自分の意見を論理的に伝えられるようにたくさん学んでいってほしいと思います。 生徒会長選挙にむけて2年生終日校外学習 事後学習 個人新聞の輪読発表会6限目に、完成した新聞を学級内で輪読し、記事やレイアウト、調査方法などの工夫点を互いに評価し、感想を伝え合いました。 校外学習新聞はこの後学年で審査し、優秀作品を金賞・銀賞・銅賞として選出する予定です。 2年生終日校外学習 事後学習 個人新聞作り後日、完成した新聞は学級で読み合って感想を伝えたり学校祭で展示したりする予定です。 2年生、クラス別学習見学を終え、記念撮影です。 風は、強くないようです。 気をつけて帰ってください。 2年生、体験学習に取り組む1組、加賀八幡起き上がり、 2組、和菓子、 3組、金箔、 それぞれ伝統工芸制作体験に取り組んでいます。 上手くできるでしょうか。 2年生、班別学習無事終了予定通り午後は、クラス別学習を行います。 2年生、校外学習出発 |
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