３年生の冬休み計画の主は、学習です。
各クラスとも冬休みの学習計画について取り組んでいました。
和気あいあいとした雰囲気がいいです。
後ろにクリスマスツリーの掲示があるクラスもあり、季節感もいっぱいです。
あるクラスでは、一生懸命に問題を解いていたり、教え合ったりしている中に、生徒と同じ問題を一生懸命に解いている職員もいました。発見できますか？

２年生は１年間の振り返りとともに学習面を重点にして冬休みの過ごし方を考えました。

進路を意識している様子も見られます。
学校の中心である生徒会もまもなくバトンタッチされます。
やりがいをもって進んでほしいものです。

１０２，１０４です。
書き初めも最終日になりました。
寒い体育館でしたが、生徒はほとんど気にせずがんばっていました。
お正月には各家でいい字を書いて家の人に見せてほしいものです。
講師先生、本当にありがとうございました。

今日は、１年生が理科と数学、２年生が理科の単元テストを行いました。
数学では、コンパスを使った作図などをする問題があり、地図の上に一生懸命に図を書いていました。
理科では、回路図を答える問題もあり、今日のテストは作図の力が試される問題が印象的でした。

各クラスでバスケットボールとソフトバレーボールに数チームを作り、対戦しています。
来週水曜日が終業式、２０２１年を過ごした仲間と笑顔のレクです。
明るい声と柔らかい笑顔があふれたいい時間でした。

職員の話では、２学年委員の生徒が学年レクの準備を大変な中でがんばってくれたとのことです。
何事も準備や裏舞台が大変ですね。感謝して楽しむレクにしてほしいと思います。

３０３以外は２クラスがペアになり書き初め教室を進めています。
単独なので、見ていただきアドバイスをもらう回数も倍です。
ちょっと得な感じです。
見ているとさすが３年生という達筆があり、そのまま掲載したいくらいですが、名前も大きく書いてあるので掲載できず残念です。申し訳ありません。

完成した自分の発電機付きラジオにつけるシールを自作しています。
コンピュータ室での授業です。
学校によっては、ＧＩＧＡスクールでのタブレット導入に伴いコンピュータ室のコンピュータが撤去された学校もありますが、デスクトップのウインドウズパソコンはこれはこれで大事ですし、有用です。
同じ見た目の製品を自分のオリジナルにするデザインです。
もうすでに完成してつけたという生徒はタイピングにチャレンジしていました。
コンピュータ時代を迎え、「読み書きそろばん」でなく「読み書きタイピング」です。
タイピング力は将来を左右する力です。

英語の単元テストの丸つけをしていました。
単元テストはテストの中で単元が完結しているのがメリットですから、丸つけでの振り返りは大事です。しっかりと確認して次の単元につなげます。
隣のクラスでは、家庭科のワークの丸つけを行っていました。食材を考える学習です。メニューづくりで留意することや食材の性質など私たち大人がもう一度やってみたい問題がたくさんありました。
よろしかったらぜひ見てみてください。

学級代表の振り返りの後に学年委員が２学期のまとめを発表しました。
前段の文章をそのまま掲載します。
「今日を入れて、あと５日で２学期が終わろうとしています。２学期は１学期よりも長く、いろいろな行事もありましたが、その中で１年生の良いところ改善すべきことが、それぞれたくさん見つかりました。
　良いところの１つ目は、あいさつが良くなってきているところです。１学期よりも明るいあいさつができた人が多かったのではないでしょうか。１学期に引き続き、学年全体で仲が良く、休み時間などはクラス関係なく、関わり合っている姿が見られて、とても良いと思います。しかし、３学期が終われば、今のクラスは解散となります。他のクラスの人との関わりも大切ですが、今のクラスで過ごす時間も大切にしていきましょう。また、学習への意欲が向上したのか、学年課題の提出率が良くなってきています。しかし、残念ながら、学年課題提出がパーフェクトだった日は１日もありません。３学期に一度は学年パーフェクトを達成できるように一人一人がしっかりと学習に取り組みましょう。
　行事では、１０月の運動会では、クラスはバラバラでしたが、自軍の優勝を目指して、仲間同士声を掛け合い、協力し合ってがんばることができました。１１月の合唱祭では、よりよい合唱を目指してお互いの声を聞きながらクラスの結束力を高めることができました。ぜひ、２つの大きな行事で学んだことを日常生活にも生かしていきましょう。」

　改善点としては授業態度や時間を守ること、友達との関わり方、休み時間の過ごし方などが挙げられました。
　３学期に学年目標「ＯＮＥ　ＴＥＡＭ」目指して、次のことを意識しましょうと示されたことが次の６点です。
１　困ったとき困っている人を見つけたときにお互いに助け合うこと
２　仲の良い悪いにかかわらず、思いやりをもった言葉遣いや行動をすること
３　ダメな行動があれば、お互いに注意し合うこと
４　時計を見て、素早い行動を心がけること
５　マイナス発言をやめ、クラスや学年が明るくなるような発言をすること
６　一人一人が生活リズムを整え、元気に学校生活を送ること

すばらしい分析と目標だと思います。１年生の成長を感じました。

学級代表の生徒が感想を述べました。
学習面で成長したことや部活動のこと
運動会や合唱祭での成長などたくさんのことを自分の言葉で語ってくれました。
聞いている１年生の拍手の姿があたたかいので掲載しました。
話し手に贈る拍手があたたかい、いい雰囲気だと思います。

２年生の課題は「古典芸能」
なかなか字のバランスも難しい課題です。
和気あいあいとがんばっています。
今日の体育館は少し寒いですから、手をあたためあたためがんばっている生徒の姿が印象的でした。
この２クラスには合計３名の外国籍生徒がいます。国籍も様々です。
外国の立場から見ると文字と言うよりは図形に近いものを、筆に墨という独特の道具で表現するのはアートにチャレンジするような感覚みたいです。
毛筆はあらためてすばらしい文化だなと思いました。

２年生教室前の廊下に『○○新聞』というタイトルで、生徒１人１人が興味ある職業について調べたものをまとめたポスターが貼ってあります。総合の時間にタブレットを活用して調べ学習をしたまとめです。レイアウトやまとめ方に工夫がしてあり、とても読みやすいです。今日からの面談で御来校の際に、ぜひ御覧ください。

２年生に外国籍の生徒が１名転入しました。初日の今日は担当教師と一緒に校舎を見学したり、部活動ホワイトボードを見て、部活動について説明を受けていました。

地域の方を講師として迎えての書き初め授業。今日は１年生が指導をしていただきました。楷書で「自己実現」です。講師先生に指導をしていただきながら、１人１人が集中して書に向かっていました。

今日の道徳授業の風景です。
１年生は『銀色のシャープペンシル』という資料を読んで、「自分の弱さを乗り越えるために」ということについて考えました。
２年生は『誇りを胸に』という資料を読んで、「自分たちが過ごす学校、校舎に誇りと感謝の気持ちをもつこと」について考えました。
３年生は２学期の道徳授業の振り返りを行いました。道徳ノートの記述を読み返しながら、自分が考えを深めたことについてプリントに記入していました。

５限に１０４で公開授業研究を行いました。
校内、校外から参観者が来校し、授業参観をしました。
授業の課題は
「足利義満が強大な権力をテニすることができたのはなぜか」です。
これに対して、予想を立てて書きます。
その予想の検証をするためにタブレットでお互いに調べるのです。
検索結果はどのようなワードで調べるかで大きく変わります。
「一休さん」に出てきたキャラクターの足利義満とは一体どのような人物だったのでしょうか。

書き初めに取り組む３年生の姿があまりにもカッコよく掲載したいと思いました。
大きな書き初め用の半紙に、膝をつき、筆に心を込めて向き合う。
日本の美しさを表すようなこの姿がなんともいいなと感じます。
４文字をしっかりと書き切ると言うことは、心を整えること。
これは毎日の生活の中でも大切なことだと思います。

今日の３・４限は地域の講師による書き初め教室です。
３０１と３０２の生徒の様子です。
最初の講師紹介の後、国語科教員がｉＰａｄで講師が書き初めをする筆遣いを撮影し、大スクリーンで生徒がそれを見ます。
何回か見て確認した後に、自分たちで書きます。
体育館で２クラス一緒に取り組む書き初め、これはなかなかいいものです。

地域のプロゴルファーに来ていただき、職業講話を行いました。
自分の高校時代から、プロゴルファー目指して渡米した話など
興味深い話をいただきました。
大和中出身で、中学校時代は柔道部、以前はＰＴＡ役員もお務めいただいた大和中生徒の応援団です。
人柄があふれ出るお話をいただきました。
１年生の感想が楽しみです。