今日から３日間はwebテストを行っています。県教育委員会が作成した問題で、県内の小中学校が同じ問題に取り組みます。国語、数学、英語の３教科で実施します。どの生徒も真剣に取り組んでいました。ちょうど、先週から生徒会の学習委員会の取組で「学習規律強調週間」の期間中で、各クラスごとに家庭学習時間を調査・集計しているところです。

ひとつでも多くの新人戦が行われるといいなと思うばかりです。
陸上部では、新チーム激励会の時にこの掲示で、今までの頑張りと抱負を発表しました。
自分なりの成長の目標を持って頑張ってほしいと思います。

あさって晴れるといいですね。
今日は親善陸上の練習で来ている小学生の練習と同時に
芝を整備していました。
乗用芝刈り機はなかなかうまく乗りこなせるものではありません。
芝の面はものすごいでこぼこですから。

先週の卒業アルバム個人写真撮影の際に
学級写真と学年写真も撮影しました。

校長はその時間、校内でリモート会議でした。
管理職の会議や研修会もリモートで各校で行う取組が進められています。
この日は晴れてなんとか撮影できて良かったと思います。

２クラスずつに分かれて福祉の体験です。
武道場では手話教室、
２人の講師に来ていただき、たくさん学びました。

講師の方のパワーあふれる手話に、生徒も応えて頑張ったようです。
講師の方が、とても楽しかったといっておられました。

マスクをしているので唇でいっていることを読み取ることは難しいそうです。
マスクをしていても、表情というのは何よりの言葉なのかなと思いました。

関節が曲がりにくく、白内障などで視野が取れない状況で、
歩く
階段の昇降
字を書く
など２人１組で体験しました。
もちろん、サポートする方も学習です。

視覚障害者のサポートの仕方も実際の具体的なことを教えていただきやってみました。

多くの講師の方に来ていただき、すばらしい学習ができました。
本当にありがとうございました。

授業のポイントを紹介します。

「見える化」
黒板は、左から右へ徐々にレベルが上がっていくように
課題は図で、◎でいつも課題を意識。
まとめなどもいつも同じプレートを使って学習内容を確認
発言した人のネームプレートを発言のところに貼る

「意思表示の仕方」
背筋と伸ばして挙手する
今回は○○の人は右手、○○の人は左手を挙手ということで全員挙手

「授業記録」
教室の後ろには今秋に導入されたｉＰａｄ。授業記録の動画を撮り、後で見直す。

教科部や管理職が参観しての授業研修を各教科で進めています。
今日は３年生の数学で行いました。
集中して聞くところは聞く
仲間と教え合うところは動いて教え合う
このメリハリが大事です。

１限の学活では、二学年朝会の学年委員による説明をもとに
自分がどの種目を担いたいかを決めます。
必ずしも希望が合わないこともあるわけですが、それぞれの得意分野を生かした作戦が勝負を分けます。
がんばれ！２年生。

種目は次の通りです。
１　１００ｍ走
２　５０ｍ＆ピンポン球走
３　ハードル走
４　冊子頭乗せ走（２人１組）
５　ボール挟み走（２人１組）
６　ボール背中乗せ走（２人１組）

学年委員の生徒が学年種目の説明をしました。
そして、実演。
スプーンにピンポン玉をのせて走る、ハードルを跳ぶなど準備をして種目の練習をしたのだなと思います。
学年委員の皆さんお疲れ様でした。

　大和中学校では毎月、班長会を行っています。各学級の班長が、自分たちのクラスの「よいところ」や「問題点」を話し合い、よりよいクラスを作っていくための取組について話し合います。
　班長会を充実させて、よりよい学級を自分たちの手で作りあげていって欲しいです。

　今日から「学習規律強調週間」が始まりました。今学期から、子どもたちの家庭学習時間を充実させるために、終学活を５分延長して、「帰宅してからの学習計画を立て、さらに実際に取りかかってみる」という取組を始めました。
　今日から始まった初の取組のため、まだまだ慣れない感じはありましたが、最後はどの生徒たちも、自分で決めた学習課題に意欲的に取り組んでいました。

担任のカメラにピース！
頑張る生徒、音楽の授業を見に行く担任。
雰囲気は伝わっているでしょうか。

合唱の授業です。
お互いのパートを聞きあって、最後に合わせる。
男女それぞれ頑張っていました。
合唱っていいな。

朝会で学年委員から学年種目の説明がありました。
１学年種目は全員リレーです。
１軍が２つに分かれて合計６チームのレースですが
学年委員の説明で大事だったことは
「勝敗は、順位では決めません。各軍２チームの合計タイムで決めます。
だから、最後まであきらめずに全力で走ってください。」ということです。
なるほどと思いました。工夫ですね。

１限の学活では、運動会に向けての意気込みをまとめていました。
・どういう気持ちで解団式を迎えたいですか？
・良い運動会だったと思えるためには、どんなことを意識して活動したいですか？
・自分の仲間にどんな集団であってほしいですか？
・自分ができること、頑張ることを書いてください
などなど、一生懸命に書いていました。

学年朝会のスタートはこんな感じです。
全員がそろったら、学年委員の指示で健康観察をして
学年の職員と生徒で朝のあいさつをします。１日のスタートですから、顔をしっかりと見ることができることを大事にしています。

　２年生の職業講話には、市内の食品関係や印刷関係の企業の方、福祉法人の方から講師をしていただきました。
　「人は何のために働くのか」「自分の可能性を信じていれば、必ず道は開く」「社会に出ても勉強は続く。仕事に関して学ばなければならないこともある。また、生活する上でのマナーを身に付けていないと、社会人として認められない」など、子どもたちの心に響くお話をたくさん聞かせていただきました。

　５，６限に２年生が、南魚沼市内の企業、法人の方を講師として職業講話を行いました。
　２年生の話の聞き方に感心しました。給食を食べた後の眠くなる時間帯でしたが、誰一人居眠りすることなく、しっかりとメモをとりながら、うなづきながら真剣に聞いていました。また、講師の方の問いかけに対してしっかりと受け答えをしたり、積極的に質問もしていました。
　校長室で待つ講師の方の迎えも生徒が行っていました。

　南魚沼市で行っている「チャレンジボランティア」のために生徒が自宅で作り、提出した作品です。とても丁寧に仕上げられていました。
　提出された作品は、市内の福祉施設へ届けられます。

　１限の道徳授業の様子です。
　１年生は、友達と遊ぶ約束がかぶってしまった主人公の葛藤を描いた『行かなかったサイクリング』という資料を使って、友達との関わり方について考えを深めました。
　２年生は、母へ臓器提供した叔父を見た主人公の思いを描いた『愛』という資料を使って、無償の愛、人と人とが支え合うために大切なことなどについて考えを深めました。
　３年生は、沖縄在住の中学生が伝統の島唄を受け継いでいくことに対する思いを描いた『島唄の心を伝えたい』という資料から、大和地区や南魚沼市のよさに気付かせ、ふるさとを愛する気持ちについて意見交換をしながら、考えました。