よく言われることですが、日本と他国では年度の開始時期が違います。
ワールドクラスの生徒で６月に帰国を迎える生徒がいます。
毎年この時期がワールドの生徒の別れの時期です。
日本語を身につけようと今日も頑張っていました。
漢字をきれいに書く姿は素晴らしいと思いました。
日本の学校のいい思い出をたくさん作ってほしいと思います。

そして秋には新しい生徒との出会いがあります。

吹奏楽、ソフトテニス、野球です。
吹奏楽はこのタイミングでの写真を撮影できることが珍しく（パート練習の時間が多いですので）、野球は野球場の広さを感じ全員が入った写真とならないのが申し訳なく思います。

バスケットボール、卓球です。
暗幕を閉めての大会が普通になりましたので練習でも暗幕を閉めています。
教育実習生も参加し指導に当たっています。

バレーボール、柔道、サッカーです。
暑すぎず部活動にはいい季節です。
お互いに他の部の頑張りが見える環境はいい環境です。

６月に入りました。
１年生は県内最多と思われる６校から集まり、学年がスタートします。
仲間との出会い、お互いの関係もできてきた５月でした。
慣れることはもちろん良いことですが、お互いに気遣いが薄くなってしまうことによるトラブルがでがちな時でもあります。
今日はそういう時期を踏まえ、職員が最近の様子から感じることとこれからへも思いを話しました。

２年生基礎セミナーの模範的な使い方の掲示が廊下にしてあります。
人それぞれにやり方や好みはありますが、基本的なポイントを押さえておくことが大事です。
周囲の仲間から学ぶこともあると思います。
是非参考にして、同じ時間を使うならより効果があるようにできると良いなと思います。

明日は今年度の第１回の避難訓練です。
大和中学校では昨年度、防煙フードを用いた避難訓練を実施し、新潟日報に掲載していただきました。

防煙フードは近年ビジネスホテル等で扉に設置されているところが増えています。
ホテルのテレビをつけると防煙フードの使い方動画が流れるところもあります。

防煙フードは言うまでもなくうまく使えないと酸欠になる可能性があります。
うまく使えないからこそ訓練するということが大事です。
空気をしっかりと空中で袋の中に入れること
空気が首回りから抜けないようにきちんと絞ることなどがポイントです。
また大口で息をするとさすがにビニールが曇ります。

正しい使い方は、練習無しにはなかなかできるものではありません。
今日の１年生の指導でも繰り返す度に上達していく姿がありました。
可能でしたらご家庭でもお試しください。

よろしかったら下記のリンクをご参照ください。
https://www.keishicho.metro.tokyo.lg.jp/kurashi...


↓　昨年の新潟日報の記事

単元テストを頑張っています。
写真は昨日の英語です。
教室に行ったときにはちょうどリスニング問題の真っ最中でした。
一生懸命に聞き耳を立てている２年生の姿がかっこよかったです。
すずしくてテストにはいい環境でした。
２年生は今日は、数学の単元テストを頑張っています。

教育実習では自分の専門教科の他に、道徳や学級活動の研究が位置づけられています。
題材はバスケットボールに関連したところで実習生の思いも込められた課題選択でした。

友達のランドセルを傷つけてしまったことを、その友達のランドセルを見るたびに後悔していることがマンガになって教材化されています。

取り返しがつかない後悔に対して考える授業でした。
相手の身になって考えることを大切にしたい。
人のものを大事にしたい。などさまざまな思いがでていました。

自分が無実の罪を着せられてしまったときはどんな姿勢が必要か。
自分の友達が無実の罪を着せられてしまったときはどんな姿勢が必要か。
という設問に対して考えました。

道徳の教科書も変化しています。
読み物教材はマンガ化されているものもあり、情景を浮かべやすいように工夫されています。

今日は１学年朝会の日ですが、３年生と合同の応援練習をすることになりました。
３年生の声を聞いて学ぶことは１年生の意識の上では大きいのだなと思います。

来週は中越地区大会激励会のオープンスクール、是非お越しください。

市の学習指導センターの指導主事来校の授業です。

１年生で衣服について考える授業です。
１日の中でどんな衣服を着るか振り返ってみました。
寝るときの服装や家着は何か、なぜそれなのかなどを考えました。

２年目３年目職員の公開授業が昨日４つ行われました。
体育の授業の様子です。
ボールゲームの指導を公開し指導をいただきました。

初任者研修で毎週１日拠点校指導教員が来校します。
保健体育保健分野の授業を公開し指導をもらっています。
今回はスポーツのさまざまなあり方について考える授業でした。
「やるスポーツ」「見るスポーツ」他にはどんなスポーツがあるかな。

この授業では最初の漢字の復習問題を教師用タブレットから生徒用タブレットに送信。
生徒はその問題を解きます。
「記号で選ぶのですか？手書きですか？」との質問に「どちらでもいいですよ」との指示。
生徒が解いた後に、「それでは提出してください」で提出した生徒が表示されます。
全員の提出を確認して終了。
３枚目の写真を見て分かるように教師用タブレットと電子黒板が連動しているので、教員は教室の中の生徒のところへ自在に支援に行くことができます。

「配付」と「回収」の時間が短縮され、学習に使う時間が増えます。

技術・家庭の技術分野の授業です。
内容は「計測と制御」
計測とは、センサを使ってコンピュータが温度や数値や接触などのさまざまな情報を数値化すること
制御とは、アクチュエータ（モーターやＬＥＤなどの出力する機器を言います）に力や音や熱やひかりなどを出力することです。
コンピュータの入ったクロックをプログラミングしていますが、これはタブレットではできません。インターフェイスという機器と機器とつなぐものが必要だからです。
タブレットは集計などは得意です。

この授業ではデスクトップパソコンとタブレットを両方使って授業を進めています。
最初の基本的事項を確認するのはタブレットで
ロボットにプログラミングするのはパソコンで
授業の振り返りはタブレットで行っています。
使いこなす生徒もなかなかのものです。

上の２枚は国語での電子黒板の活用です。
プリントを表示して画面に直接書き込むことができます。
特に国語では文字を正しく書くことで有効に活用できます。

下の１枚は社会科での大型モニタの活用です。
社会科では生徒の班ごとの意見をまとめた学習の見える化するために廊下に掲示してあるものもあります。デジタルとアナログの使い分けの例です。

他市町村に倣ってタブレットの活用の日常化をできるだけ進めています。
登校したらタブレットを取り出してログオンし１日どこでも使えるようにしておき、終学活前に充電キャビネットに返すようにします。
タブレットはノートでもあります。学習の記録が蓄積されていきます。
持ち帰りの習慣化は検討を進めていきます。

タブレットや電子黒板の活用を職員の中でどう広げるか。
今日の３年生の学級活動のような場面でお互いに職員が各教室に行き合ってＩＣＴ機器を活用するという方法を多く使っています。
放課後の研修時間もなかなか取れませんし、使いながら慣れるという方法をとっています。
電子黒板は現在、各学年で１台ですが、４学級共有で頑張っています。