タブレットは必要なときに使うということが普通になってきました。
場面によっては生徒が開いている画面がそれぞれ違うこともあります。
時と場合に応じて使いこなすと言うことです。

文字の入力も早くなりました。
当初は文字の入力スピードに個人差があり、遅い生徒が苦労するのではないかという声もありましたが、そんな心配は必要なかったようです。
漢字の誤変換も少ないように感じます。

３年美術です。
美術室前の水盤で男子４人がものすごく良く手を洗っているので、どうしたか聞いたところ「手が黒くなったので洗っています。」とのことでした。

銅板のレリーフがいよいよ完成です。
銅板は空気に触れると酸化して濁った茶色になります。
１０円玉の色です。
銅の輝きがいつまでも続くように、細かい粉でみがいてみがいて、最後に透明な塗料を塗ります。
みがきは手が黒くなりますが、銅板をきれいに拭き取り
色鮮やかな銅板に、透明な塗料の塗って仕上げです。
帰って家の人に見せるのが楽しみですね。

２年生社会科では３人班で３つの課題を調べていました。
上手に分担して３つの問題を解きます。
ワークシートを見ると枠が字でいっぱいに埋められており、がんばっているなあと思いました。

数学では２年生で学習する「証明」こそが数学的だという意見があります。

仮説を証明するために、１つ１つの理論を積み重ねていくからでしょうか。
しかし、数式の学習と違い、文章で１つ１つの理論を積み重ねることはつまずく生徒も多くいる学習内容です。

家でしっかりと学習してください。特に復習が大事な内容です。

１年生の国語では、それぞれのタブレットに画像とそれに関する１０問の問題が届いています。
それぞれが一生懸命に見比べて問題を解いています。
どこから解いていくのかに正解はあるかどうか分かりません。
生徒の興味を高めるおもしろい教材だなと思いました。

３年生保健体育では、社会の仕組みによって私たち健康がどのように守られているかという学習です。

し尿やごみの処理、安全な食品のための監視システムなど、私たち個々の安全のためにさまざまな人がどのように支えてくれているかと考えました。

社会の仕組みを知った後で、問いかけました。
「みなさんはこの教室の環境を良くするために何ができますか？」

３年生保健体育のあるクラスでは、班ごとに問題をつくり、問題を解き合う学習です。
ｉＰａｄ片手に問題出します。それぞれが知恵を出し合って考えています。

出題する側も答える側も楽しそううでした。

問題もタブレットで作ります。さすが！

大和中生徒の皆さん、喜んでください。
改修中のトイレの工事の暖房便座が届きました。

工事が終わるのが待ち遠しいです。

前半は表彰の報告、後半は校長講話で放送朝会を行いました。


バレーボール部の説明原稿の一部を掲載します。

今回の試合は、１年生だけでの初の公式戦で慣れない場面もありましたが、チームで協力し、良い結果が出せました。まだ、ポジションの理解やサーブカットなどの課題がたくさんありますが、それを改善しつつ今後に生かしていきたいと思います。応援ありがとうございました。


校長からの話の概要です。

　さて、新年になりあっという間に１月が終わります。仕事をする我々の間では、１月から３月までがあまりに早く過ぎてしまうために、語呂合わせで「行く１月、逃げる２月、去る３月」などと言う言葉があるほどです。
　時間が早く感じるのは、やることが決まっていて毎日それに追われるからだそうです。３年生は卒業まで１月となりました。本当に１日１日が大切だと感じることと思います。
先週、生徒総会と引き継ぎ会が行われました。最後に現生徒会執行部、専門委員長、部長の皆さんが「ありがとうございます」と言って頭を下げたときには涙が出ましたね。

　そんな２月を皆さんにどのように過ごして欲しいかを話します。
　
　すでに卒業に向けたキャンペーン等が始まり、絆を作る活動が仕組まれています。計画する皆さんの熱い思いを感じます。引き継ぎにはさまざまなものがあると思っています。

「思いを引き継ぐこと」
「やり方を引き継ぐこと」
「知恵を引き継ぐこと」
「経験を引き継ぐこと」
知恵や経験を引き継ぐこととは
・こういう仕事をしているとこういうつらいことがあるかもしれない。
・こんなことがあって、すごくやる気になった。うれしかった。
・うまくいかないときには、こんなふうにすると、打開できるかもしれない。
などを伝えることです。

　最後に、現在３年生は入試に向けてがんばっています。受験で面接がある人がかなりおり、面接練習を何度も積み重ねてしています。
　面接練習は、本番の面接と同じように部屋に入るところから、椅子に座り、面接で様々な質問を受けて応え、面接を終わって部屋を出るところまでを何度も練習します。
練習はものすごい緊張感です。表情や仕草からそれをものすごく感じます。しかし、なんども繰り返しているうちに、徐々に緊張感を自分の中で消化し、自分らしさや自分の良さを出せるようになっていきます。短い時間でものすごい成長を感じます。
　意識があれば人は短い時間でも成長できるのだなと思います。
　慌ただしい２月です。それはやるべきことがたくさんあるからですが、こういうときの成長はめざましいものがあります。冬に時期に心が成長して力を蓄える。そんな２月にしてください。

２年生の修学旅行自主研修の掲示です。
お互いに見合って、「この班はここに行くんだ。なるほどー」などと参考にしています。
班ごとに班内で分担して、それぞれが１箇所以上を調べ、記入して完成しました。
とても楽しそうに班で書き込んでいました。

３年生のあるクラスの掲示です。
色分けして書き込んであって、生活規律委員会の気合いが感じられます。

他のクラスはどうでしたか？
みんな頑張れたかな？

保健委員会の掲示「保健のクイズタイム」です。
よろしかったら解いてみてください。
解答はお子さんに実際の掲示物で調べてもらうと良いと思います。

卒業合唱のＧＲｅｅｅｅＮの「遙か」の歌詞
「気づけば　いつも誰かに支えられて　ここまで歩いた」をモチーフに
成長を見守ってくださった学校の先生方にありがとうの気持ちを伝えたいと考え、３学年委員会でこのプロジェクトを企画したとのことです。

担当を決め、一生懸命にメッセージカードを記入しています。
授業担当者には２月の最後の授業でメッセージが渡されるとのことです。

昨日の午後、３学年委員会の取組です。
卒業合唱のＧＲｅｅｅｅＮの「遙か」の歌詞
「だから今度は自分が誰かを支えられるように」をモチーフに
在校生である１・２年生に対して、卒業前に何か支えられるようなことができないかと考え企画したとのことです。

プロジェクトの内容は
３年生が１・２年生にメッセージを伝えることで進級後の４月から２・３年生としての学校生活をより豊かに、より充実して過ごして欲しいという思いが込められています。

地場産野菜が登場です。家庭の味とはまた違う味わいを楽しみましょう。

総合的な学習の時間　
「自主研修で訪問する場所を紹介しよう」

　修学旅行の自主研修班で訪問する場所をまとめ、教室前廊下に掲示をしました。

　他の班の行き先や京都の情報が分かり、「へ〜そうなんだー」と楽しそうに見ている生徒の姿がありました。

小６保護者の皆様、本日は道足の悪い中、ご参集いただきありがとうございました。
内容はいかがでしたでしょうか。

ご不明な点がございましたらお問い合わせください。

お子さんの入学をお待ちしております。

今日はホワイトな給食です。

今日は、背割りパンにはさむ給食です。
デザートもついて豪華です。

午前中は「最高の天気ですね」と言っていたのですが、
途中からすごい風でした。でも元気な１年生。おつかれさまでした。

保護者の皆様、スキーの運搬ありがとうございました。