１２ページあるホワイトブックにそれぞれのトイラストを描き込んでいき１冊の本にしようとしています。
ある生徒は自分の誕生から今までをからくりのような絵本にしようと頑張っていました。

どんな内容の本にするかは悩みどころです。
完成が楽しみですね。

黒板には現在完了形でよく使われる単語が書かれていました。
こういう単語とその単語が使われる場合にはどのような文になるかを確認しておくと良いと思います。
今日は、それらについての説明がありました。
ｊｕｓｔ
ａｌｒｅａｄｙ
ｙｅｔ
これらはどんな意味で、文章で使われるときはどんな文章ですか？
しっかり復習しておきましょう。

今日は「中学生活と進路」をもとに将来について考えました。
各学級での話の中では、担任の体験談や担任の友人の話など具体的な話がでたクラスもあります。
生徒は興味深そうに質問するなどしていました。

将来を考えるには職業をあげがちですが、職業という数ある中での１つではなく、
「自分は将来どんな生き方をしたい。」「どんな自分になるための職業選びをしたい。」など生き方から考える視点を大事にして欲しいと思います。

今日は３年生は２限と３限に数学と理科の単元テストがあり、頑張っています。
この集中力と受験に向かう姿には本当に成長を感じます。

３年生それぞれが部活動やいろいろな行事で仲間や職員と一緒に成長してきて
今は自分のために自分の進路に向けての決意をもって頑張っている。
自分の力を高めて、自分の道を力強く切り開いていって欲しいと思います。

がんばれ！３年生！

各教室の前にある書き初め掲示に金銀赤の紙が貼付されました。
各学級とも金賞が１〜２名、銀賞２名、銅賞３名くらいの人数に賞が与えられました。
われわれ職員も
「こんなすごい字を書くんですね」
「賞にはならないけれども味が字ですね」
「力強い字だなあ」
などなど新たな発見があります。
あすは、小６の皆さんとその保護者の皆様にも見ていただけるかなと楽しみです。

「変わるなら今！」と書かれている家庭学習記録カードを記入していました。
当面の単元テストがないですが、こういう状況だからこそ家庭学習にどう取り組むかが大事です。
取組状況はどうでしょうか？
各ご家庭でも確認いただければと思います。

残念ながら本日予定されていたスキー教室は中止になってしまいました。
しかし１年生は元気に登校、各学級も活気にあふれていました。

今朝の確認事項の一番は「お弁当もってきたかー？」
今日の昼食時間には給食時間とはまた違う各家庭からの愛情あふれる空気が流れそうです。

３年生を送り出す週間「三送週間」の取組が始まっています。
先週の２学年朝会で２年生にあいさつした新委員長が各委員会の顧問にあいさつに行き協働しながら取組をスタートします。
新生徒会組織の新委員長の始動です。
各委員会がどんな取組をして、３年生に未来の大和中を見せるのか楽しみです。

卒業へのカウントダウンが始まり、給食もカウントダウンです。
卒業しても給食が食べたーい!!という生徒が圧倒的です。
仲間との楽しい給食時間を大事にしてください。

廊下や教室内に並んでいます。
廊下に並んでいるクラス（１組）は端の教室なので廊下に並んでも通行の妨げになりませんのでらくらく廊下を使っています。

１年生は明日は楽しみにしていたスキー教室が中止になってしまいました。
お弁当は必要ですので忘れずにもってくるようにしましょう。

給食当番が準備完了!
ハイ!並んでー！！

東北地方の伝統産業などについて話し合っています。

テーマは、なぜ伝統産業や伝統工芸品が育ってきたかです。

ほかに東北地方ではどんな伝統産業がありますか？

新潟県ではどうでしょう？
いくつあげられるでしょうか。できれば行ってみて直接触れることができるといいですね。

ワークシートに９つの枠があり、英語の問題が９つ、それに対してＡＬＴの答えと一致するかどうかというビンゴです。

頑張ってトリプルビンゴを目指しましょう。
あちこちから歓声やくやしい声が上がっていました。

大和中のグラウンドが浦佐小のクロカンのコースになります。
広大な雪の世界をかっこよく滑り抜けるのはカッコいいですね。
小学生の皆さん、頑張ってください。

４つの文字を整えるのはかなり難しいですね。
なかなか納得の一枚というのはできないものです。
かなり頑張って書いたのだなと感じます。

校長への生徒会誌「四つ葉」の原稿依頼を外国籍の生徒がもってきてくれました。
塗りつぶしの場所にはその生徒の自分の名前が入っています。
練習した日本語で一生懸命に説明をして依頼をしていきました。

四つ葉は生徒会の広報委員会の仕事です。委員会の仕事を一生懸命に頑張っています。

大きなバレーボール、バドミントン、卓球の３種目の中から自分で選んでチャレンジです。
ラケットを振るのは小学校時代にあまりしなかったようで、とても新鮮に頑張っています。

ずらっと並んだ力作！　どれもいい字です。

ｈｉｔの意味は何でしょうか。
野球のｈｉｔは別の意味のような気がします。

「当てる」ではなく「当たる」
生徒からこの声が出たのはｈｉｔです。

プログラミング学習は日に日に重要度が増してきています。
高校での情報科も大学入試に大きな位置を占めるようになってきます。
プログラミングは小学校から取り組むところも増えてきており、これからを生きる子ども達にも大事なスキルとなっています。
プログラミング的思考には慣れも大きな要素です。

よろしかったらチャレンジしてみてください。

アルゴロジック２
https://algo.jeita.or.jp/prm/2/index.html