栄光の記録という学習面以外での生徒会活動や部活動、学校行事なのでのがんばりをまとめています。
一人一人にそれぞれの「栄光の記録」があります。
自分の頑張りをすべてバッチリ書いてください。

大学の講義室はこんな感じです。
みんな受験モード、頑張っていきましょう。

３年生教室近くの階段の踊り場の掲示です。

ＧＩＧＡスクール構想による学校への電子黒板の導入や生徒一台端末（タブレット）の導入で授業の仕方はもちろんですが、生徒個々の学習記録も変わってきています。
生徒個々が自分に合った方法を選べるという選択肢が増えてきています。

それについて保護者の皆様にもご理解いただきたく、この記事を掲載します。

１年生国語の授業の様子です。

課題で出された学習プリントに対して生徒がさまざまな書き込みをしています。
２枚目のようにタブレットで解答している生徒（この生徒の場合はキーでタイピングしていますが、手書きで書き込む生徒もいます。）もいれば、
３枚目のように、プリントに書き込んで提出する生徒もいます。
すべての授業でこのようにしているというわけではありませんが、今後はこういうことが加速していくものと思われます。

課題のプリントをどうやって回収するかというと
紙のプリントに書き込んだ生徒は紙やノートを提出します。
タブレットのプリントに打ち込んだ生徒はネット提出します。
両方使っている生徒は？というと
紙プリントに書いたものをタブレットのカメラで撮影して、デジタルデータにしネット提出します。
教師側にとっては、集めたノートの山が減ることで職員室と教室を階段の行き来が楽になるなど働き方改革としてのメリットもあります。

学習において「字を書く」ということは大事です。
タブレットでキーを打って変換ではなく、字をきちんと書かせたいという願いもあります。
しかし反面、
字を書くことに抵抗がある生徒の場合は、キー入力がオッケーなことによって答えを書くことができるようになる生徒がいます。
また、黒板を写すのに非常に時間がかかってしまう生徒もおり、黒板を撮影して記録に残すということでプレッシャーが減り、ゆとりをもって授業をできるという面もあります。

ＧＩＧＡスクールの重点でも「個別最適な学び」があり、生徒に応じたＩＣＴ活用をさぐっているところです。市でも生徒それぞれの段階によって、生徒が自ら取り組む方法を判断したり、ＡＩ等で個々に合った問題が供給されるような環境を整えるように探っていただいています。

保護者の皆様にご理解いただきたいことは、このような流れによってノートがタブレットの中にあるという教科やノートがしっかりと書かれている教科があり、生徒によってもそれが個々で異なるということです。

こんなことも各ご家庭で話題にしていただき、可能であればお子さんのタブレットでの学習記録を見せてもらってください。
小学校時代の体育のマット運動の動画が記録されている生徒もいますし、美術作品の写真などが保存されている場合もあります。
そこには、新たな学習の姿や、お子さんがこれから生きていく未来につながる様子があるかもしれません。

長野県の野沢温泉スキー場で開催されている全国中学校スキー大会の当校生徒の結果速報をお伝えします。

クロスカントリースキー
　男子５ｋｍフリー　　　２２位

詳細な結果は、以下のリンクでご確認ください。
https://seikosportslink.com/necc/201/?i=2000863...

全国で２２位！快挙です！大変頑張りました！
応援、ありがとうございました。

全国中学校スキー大会の当校生徒の結果速報をお伝えします。

アルペン
　女子大回転（ＧＳ）　　　６４位
　　　　　　　　　　　　　

詳細な結果は、以下のリンクでご確認ください。
https://seikosportslink.com/sias/201/?i=2000862...

応援ありがとうございました。

昨日から、長野県の野沢温泉スキー場で全国中学校スキー大会が開催されております。
当校生徒の結果速報をお伝えします。

クロスカントリースキー
　男子５ｋｍクラシカル　　　６５位

詳細な結果は、以下のリンクでご確認ください。
https://seikosportslink.com/necc/201/?i=2000863...

今日はできあがった作品を鑑賞する時間です。

班内での発表の後でお互いの作品の鑑賞です。
どこに自分の作品を掲示してみてもらうかは自分で決めるとのことで
作品をどこに掲示するか考えて掲示しています。

美しい歌声です。
３年生の思いが声に乗って響いてきます。
パート練習の雰囲気も明るい！さわやかな３年生！笑顔が素敵です。

テストジャンパーが飛んでいました。
飛ぶというよりは角度的には下に落ちるという競技です。
すごい度胸だなと感心するばかりです。

クロカン会場の様子です。
雪国の地域が集結!
のぼりがたくさんです。

ガンバレー大和中、１名の出場です。

自分史を本にしている生徒や自分の好きなもので本にしている生徒がいました。
それぞれの思いが入っているかなと思います。
中に色とりどりの消しゴムかすを出している生徒がおり、これを作品に活用するそうですが、どう活用するのかは教えてもらえませんでした。謎です。

黒板には安全保障理事会と書かれています。
国連の「安保理」のことです。よくニュースにも出る名前です。

今日はアルファベットの略称がたくさん書かれていました。
ＷＨＯ
ＥＵ
ＡＳＥＡＮ
ＡＰＥＣ
ＮＡＦＴＡ
ＡＵ
ＥＰＡ
ＴＰＰ

カタカナでは
ユネスコ
ユニセフ

名前だけで覚えるのは難しいです。
略さない名称を一緒にして覚えると良いと思います。
「ＥＵヨーロッパ連合」というようにです。
リズミカルに発音してみるのもよいと思います。

２列の隊形から最後はブイの字に！
バシッと決めます。

授業の最後の方ではチームごとに考える時間がありました。
それぞれの動きの確認をしたり、チームで合わせたりと考えています。

ピラミッド隊形からジグザグ隊形に体型を変えます。
写真だと一気にみたいに見えますが、徐々に変わっていきます。
見せ場の一つです。

最初の隊形はピラミッドの形です。
この隊形で一番負担がかかるのは先頭だそうです。
他の人の動きが見えないとのことで、ナルホドと思いました。
しかし、先頭の人はやる気に満ちあふれています。

ダンスの時間は楽しそうです。
やる気と笑顔があふれる１年生！

今日もガンバー！

生徒朝会です。
３年生も２年生も１年生も整列が早い。
新応援団長が指示を出しています。

進行の隣からは新執行部や新専門委員長が少し緊張の面持ちです。
新体制の船出のような生徒朝会、期待です。

顔を彫り込んでいる生徒がいました。
黒の中に顔が浮き出て独特の感じになっています。