授業で提示された資料です。
旬はおいしいおいしくないというだけではなく、栄養面でも大きな差があるという資料です。
ほうれん草のビタミンＣは季節によってこれほど違うのですね。びっくりしました。

食生活についての学習です。
食材について生鮮食品と加工食品に分類して、それぞれ長所短所について検討しています。
素材の良さを生かして活用することが食材に感謝していただくということになると思います。
食べ物は毎日の生活であり自分の体のもとになるものです。
反応も良く一生懸命に考えているようでした。

次回の授業はＡＬＴとの授業かと思います。
ＡＬＴと英語で話そうというのが今日の課題でした。
準備を整えてＡＬＴと少しでも多く英語でのやりとりをして欲しいと思います。
ＡＬＴは本格的な英語でのやりとりをするために来ていただいているので存分に話して聞いてください。

リーダーを目指す生徒がたくさんいることは素晴らしいことです。
しかし限られた数のリーダーには限られて人数しか就くことができないことも事実です。

５月最初の全校朝会で話をした内容ですが、リーダーの対になる言葉はフォロワー（付き従う人）ではなくメンバー（一員として自分がすべきことを考えて行動する人）であってほしいと思います。
役職に関係なく、自分の思いを、自分のできることを、自分の良さを、自分のアイディアを生かしてみんなが成長する、そんな大運動会を作り上げましょう。

給食の配膳を時間までに完了し、食事時間をゆっくりとろうというキャンペーンに取り組んでいます。
徐々にみんなで意識して改善を図ります。
もうちょっとで期間終了です。
頑張りましょう。

今日の３学年朝会は応援練習一本です。
さまざまな思いをかけての中越地区大会迫ってきました。
来週の中越地区大会激励会が楽しみです。

３年生が応援でも中越大会の各部でも全校を引っ張ります。
悔いのない大会にしてください。

玄関の段差やさまざまな種類のバリアを乗り越えることを学びました。
階段ではチームでの支援が必要です。

ものすごい数の車椅子を用意していただきました。
社会福祉協議会の皆様には感謝しかありません。

手話をいきいきと学ぶ１年生の姿が良かったです。
講師も素晴らしい方でした。
大事な出会いがあったと思います。

木工室では手話教室です。
聴覚障がいについて学んだ後で手話にチャレンジです。

階段の昇降にもチャレンジ。
こういうチャレンジをしないと本当の大変さは分かりません。
しっかりしないと安全にできません。みんな注意深く支援をしています。

視覚障がいにもさまざまな種類があります。
それを理解した上で、ブラインドウォークにチャレンジです。

足には関節がまがりにくい装着具、目には白内障グラス、音を遮る耳当てなどを装着し
階段、起き上がり、字を書くということを体験しています。

昨日の１年生総合の福祉体験学習です。

今日のメニューは
牛乳
ごはん（こしひかり）
しめじの海苔ごま和え
中華風豆腐スープ
レバーの甘辛揚げ
です。

すごいなあと思う逸品はレバーの甘辛揚げです。
苦手な人もいるレバーを給食で出してみんながおいしそうに食べるのだからすごいメニューだと思います。
鉄分もたっぷり、ぜひ市販していただきたいと思うくらいのメニューです。

５月も今週で終わります。早いものです。
年度初めの風物詩とも言える新体力テストですが、シャトルランのメロディが体育館から各教室にも聞こえます。
学校に勤めるものにとってはこれも季節感のようなものです。
楽しそうに計測している種目もあれば、仲間からの激励をもらい頑張っている種目もあります。
最近は集計もデジタルになっているということで進化しているのだなと思います。
文部科学省のファイルにリンクを張りました。
新体力テストがどんなものかよろしかったらご覧ください。

文部科学省　新体力テスト実施要項　１２〜１９歳
https://www.mext.go.jp/a_menu/sports/stamina/05...

記憶が勝負の社会の単元テストです。
バッチリ記憶してきたでしょうか。みんながんばって！

どのクラスも楽しそうに交流活動をしていますが、何をしているのでしょう。
ぜひご家庭でも聞いてみてください。

漢字の読み・書き・意味調べを頑張っています。
中２ですから難しい字も多く出てきています。
例えば「くんしょう」です。胸に付ける「くんしょう」ですが、書くことはできますでしょうか。

熱の伝わり方の種類と実際生活ではどのような例があるかの話がありました。

熱の伝わり方を利用している道具では、それを分かって使った方がもちろんよいわけですから知っている方が得ということですね。