自分で風景画の中から題材にする画像を選んで、それをもとに作品にしていきます。
題材を拡大したり、書き込む紙と近い位置に置いて見比べたりというように活用しています。
以前は、黒板のものをみんなで見たり、教科書を閉じないように押さえながらしていたことが取り組みやすくなりました。

今日の課題は風景を簡単な線で表す抽象化です。
シンプルな線で風景を表した後に、３色の色づけをします。
さて、どんな絵に仕上がるでしょうか。

電子黒板で、

花の合唱の意識したい点を確認

歌った後に楽譜の記号に着目して歌い方を確認

生徒から意識を変える部分では
日本の歌から、外国の歌への展開で画面をチェンジ

というように
生徒の意識が集中しやすいように活用しています。

音楽室からいい声が響いています。
３年生の声は厚みがあっていいですね。
歌っている表情も力強くていいです。さすが３年生。

曲は有名な滝廉太郎作曲の花です。
歌い継がれていく名曲ですね。

ヘトヘトになりながら頑張っています。
新体力テストの持久力部門のためのトレーニングです。

終わった後はなにかすっきりやり遂げたような表情です。
おつかれさまでした。

ちょうど後片付けも終わるくらいの様子です。
台車に付けたテープでデータをとるという我々にも記憶のある授業です。
上手くデータは取れたでしょうか。

敬語の学習です。
大人としての振る舞いの学習でもあります。
尊敬語（そんけいご）
謙譲語（けんじょうご）
丁寧語（ていねいご）
がさらりと使えると美しいですね。

よろしかったら自己点検してみてください。

ＮＨＫ高校講座　ベーシック国語
https://www.nhk.or.jp/kokokoza/basickokugo/cont...

今日はＡＬＴとの授業です。

課題は
あなたが今週末に小と思うことを次の中から選んで英文を書きましょう

watch TV
go shopping
listen to music
study at home
play video games
play sports

これをもとにＡＬＴと英語でのやりとりをします。
さあ頑張って声を出していきましょう。

インターネットとその他のメディア、新聞、ラジオ、テレビなどの違いは何だろう。
という課題が提示されています。

キーワードは「双方向性」です。
プログラミング学習もこれがキーワードになります。
非常に高度なことも扱いますが、これからの情報社会を生きていくために大事なことです。

金曜の発表会が今から楽しみです。
笑顔がはじけてどんなダンスになるか。
３年生自身も楽しみにしていると思います。

とてもカッコいいですね。
他の学年や保護者の皆様に見せたいくらいです。

ダンス授業のまとめは、実は昨年度末の予定でしたが、感染症拡大でできずに今になってしまいました。
今日は冬にやって内容を思い出しながら踊っています。

ラストはグループでの大縄くぐり、動きがあって楽しい活動でした。
いい学年にしていきましょう。

現在の中学生には記憶がないかなと思う冬季五輪での小平奈緒選手のエピソードが題材でした。
友情について考えました。

小平奈緒とイ・サンファの友情秘話

今日から、基礎セミナー開始です。
５食に色分けされたファイルは生徒それぞれが自分なりの方法で管理して進めます。
各ご家庭でも確認願います。
大型連休明けに配付したのは、このタイミングが習慣化のために一番良い時期だからです。

各ご家庭でも声かけしていただくよう、よろしくお願いします。

教科書を見ると見たことを野あるイラストが入っています。
テーマは「情報モラルと友情」です。
ＳＮＳ社会を生きる生徒には道徳の題材にこういうものも入っています。

ＳＮＳ社会でも普通の社会でも相手のことを考えて振る舞うことは同じです。
相手を慮った行動を大事にしましょう。

円になって、隣の人の左手の手のひらに右手の人差し指を乗せます。
「キャベツ」と言ったら右手に人差し指は逃がし、左手は隣の人の人差し指を捕まえるというゲームです。
「キャベツ」ではない言葉の時はそのままですよ。

１年生は体育館でさまざまな人達とグループを作って活動する関係づくり活動をしました。
ワイワイと仲良く楽しそうでした。

大型連休までの大会等の結果報告が行われました。
中には副賞でスポーツドリンク１箱をいただいた部もあり、重そうにもちながら受賞報告をしていることが印象的でした。
おつかれさま、そしておめでとう！

衣替えの移行期間も始まり、白のカッターシャツの生徒もいます。
今日は教室はやや蒸し蒸ししていますのでちょうどいいかもしれません。
３連休プラス４連休、あっという間だったと思います。
バタバタした４月から大型連休を抜け、様々な教育活動が本格化する５月です。
頑張っていきましょう。