3年生の道徳の授業を参観しました。

　題材は「しんぱんは自分たちで」です。

　ルールをしっかりと覚えた3年生たち。そのおかげで審判も自分たちでできるようになり、より本格的なサッカーができるようになって、面白さが増しました。

　あと1分で友達のA君のチームが負けてしまいそうです。最後のチャンスを迎え、ゴールへとボールをつなぐA君。しかし、ドリブルしているボールは、サイドラインを一瞬越え、審判の僕はそのことに気がつきました。しかし・・・

　その後、ゴールに迫ったA君は見事シュート！1点をもぎ取り試合終了・・・審判をしていた僕は「笛を吹くべきだったか。ゴール後だけど、今の1点は無効だと、言うべきか。シュートしたA君とそのチームは大いに喜んでいるし・・・」

　しんぱんの「ボク」は葛藤します。

　その後、「A君のボールは線を越え、一回外に出てしまったんじゃないの？」という指摘を受け、「ボク」は「どうしたらいいのか・・・」と悩んでいます。

　3年生たちも、昼休みにサッカーに夢中な子もいて、他人事とは言えない教材に、みんな真剣に引き込まれていました。

　みんなの意見で一杯になった黒板に、それこそ「葛藤」が現れています。大人でも「どうすべきか？何が正しいのか？」と葛藤することに直面することがあります。

　悩みながら、他者の意見や考えに触れながら、自分勝手な判断ではない「最適解」の見つけ方を学んでいってほしいものです。