理科室で6年生たちが実験をしていました。

　何やらハイテク（？！）な道具を手に。ドラえもんのスモールライトのようなデザインで、見るだけでも楽しさが伝わってきます。ついているハンドルを回すと発電する「ダイナモ発電器」のようです。

　パーツがブロック式になっていて、LEDライトは豆電球、電子ブザーなど、発電され電気が流れれば、光ったり鳴ったりするパーツがあります。

さて、光るのか？鳴るのか？

ピカ――――
「光った〜！」
ピピピー――
「鳴った〜〜！」

歓声に沸き立つ6年生たち。

「コンデンサというパーツを付けてどんな変化があるのか、実験してみよう」という指示でパーツを増やします。さて、コンデンサとは何なのか…？

回す⇒光る、鳴る　これは理解しました。

「ハンドルを回すのをやめてごらん」

「あーーーーーーっ！まだ光ってる―――！」

さて、どうして回さないのに、ライトは光り続けているのだろう？

実験し、状態の変化を目で耳で確認し、そして新たな疑問にぶつかる⇒そして考える！

これが素晴らしい、思考の広がり深まりです！さて、コンデンサの役割をうちに帰ったら教えてあげてくれ、6年生たち！