学習発表会、迫る・・・5 〜1年生〜
1年生のリハーサルに招待されました。
1年生は、4人とは思えないくらい、元気な声やはつらつとした姿を見せてくれました。 大きな声、跳んだり跳ねたりと、一人一人の存在感があります。 歌と合奏は、1年生ながら練習の成果を十分に感じさせてくれました。4月入学からの7か月間の大成長に、御期待ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() 学習発表会、迫る・・・4
いよいよ、学習発表会の週となりました!
各学年、リハーサルが始まり、さらに修正点を見つけながら どんどん良い発表へと高めています。 今回は、4年生の風景です。 4年生は、総合的な学習の学びを取り入れ、まさに「学習発表」という感じです。これは、後輩たちにとっても良い勉強になりそうです。 乞う、ご期待! ![]() ![]() ![]() ![]() コメ販売 ポスター
力作です!
こちらもご覧ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 赤石産美米 販売!〜5年生〜
5年生が学校田で一生懸命育ててきたコシヒカリ。
その米の名前が「赤石産美米(うまい)」に決定しました。5年生たちがアイデアを出し合って決めたようです。 そして、販売に向けて御案内のポスターを作りました。 短時間の販売ですが、きっと?!即完売となることでしょう! 皆様、このお時間めがけてぜひお越しください(エコバックを御持参ください!)。 ![]() ![]() 脱穀! 〜5年生〜
6年生が修学旅行に行っていた10月2日に、5年生の育てた稲の脱穀作業が行われました。
今回も、地域の先生・松田さんの御指導の下、5年生は作業の仕方をしっかりと学び、熱心に作業に取り組みました。5年生が収穫したコメの収量はなんと約130kg! この「コシヒカリ 赤石小・5年生米」を学習発表会の日に販売いたします。販売を外で行うよう計画していますので、保護者の方はもちろん、今年度は学習発表会の体育館への御入場をお断りした「地域の皆さま」も、御購入いただけます。 今後は、精米をして袋詰めをして販売することになります。 詳細は・・・ まもなくお知らせできるよう、準備しています。 今後も学校HPを注視していらしてください! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習発表会迫る・・・3 〜3年生〜
体育館から大きな声が聞こえてきました!
その声につられて様子をのぞいてみると、3年生が学習発表会の練習をしていました。本番に向けて真剣な練習風景です。動きを合わせたり、声を合わせたり。これは、心を一つにしていかないと、完成はありません。 当日が楽しみになりました。がんばれ! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習発表会迫る・・・2 〜5年生の取組〜
次は5年生です。
さて、なるほど。これも学習の成果が当日見られるような「ヒント」がステージ上にありました! 乞う、ご期待! ![]() ![]() ![]() ![]() 学習発表会迫る・・・1 〜2年生の取組〜
マラソン記録会が終わり、次は学習発表会が近づいてきます。
各学年、学習の成果を表そうと、一生懸命に準備をしています。 2年生が、教室でDVDを見て必死に勉強していました。また、別の機会に体育館をのぞいてみると…なるほど! これは当日が楽しみです! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次年度へ向けて 〜3年生・クラブ見学〜
本年度のクラブ活動も残りわずかとなってきました。
3年生がクラブの見学をして、来年度の参加希望を考える頃となりました。 いつもは自分たちが楽しんで活動をしているわけですが、今回3年生の参観を受け、緊張していたようです。しかし、6年生は立派なもので、質問に答えたり見本を見せたりするなど、やはり最高学年だな、と思わせる態度でした。 クラブによっては、学習発表会に成果発表するところもあり、追い込みに頑張っているようでした! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 発音で、文字を当てよう!〜4年生・国際科〜
4年生の国際科をのぞいてみました。
クリス先生のネイティブな発音を聞き、わかった人から配られているアルファベットの文字カードを上げる、というゲーム形式の学習でした。 mとn、gとzの発音は、なかなか区別が難しいものです。早くから、本物の発音を聞いて聞き分ける力を育てられるのも、ALTのクリスさんのおかげだぁと、感心して見ていました。 何より、楽しく学ぶことが、一番ですね! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 校内マラソン記録会!
昨日の雨も晴れ、校内マラソン記録会を実施しました。
学校や沿道には、保護者・地域の皆様も応援に駆けつけてくださいました。 子供たちの頑張る姿をたくさんの方々に見てもらえることは、今年度については例年以上の、本当に大きな喜びでした。 開会式では、「弱い気持ち、自分に克つこと」という目当てに「みんなの頑張る姿で、地域の方々に元気と感動を与えてください」と、付け加えました。 さて、本番。ゴール直後に倒れこむ子がいたり、練習の記録を1分も更新した子がいたり、それぞれ本気の頑張りが見られました!子供たちの頑張っている姿には、本当に感動があります。終盤にゴールする子たちにも、惜しみない声援や拍手を送る姿、すばらしい心のあらわれでした。 閉会式では、走る前の気持ちと走り終わった後の気持ちを比べてほしいと話しました。「走る前にあった不安や緊張。走り終わった今の気持ちはどうでしょうか?きっと、さわやかな気持ちでいるのではないでしょうか?何事も、最初は不安がある。でも、やり終わった時、こんなにさわやかな気持ちになれる。その気持ちは経験してみないと得られないのです。今後も、いやだな、とか不安なことはあるのですが、やり終えたときのこのさわやかな気持ちを忘れずに、また次への挑戦を始めてください。」 声援を送ってくださった、地域・保護者の皆様、本当にありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月の全校朝会
10月8日は月に一度の全校朝会の日です。
9月の大和地区親善陸上大会の表彰のあとに、6年生の佐渡・修学旅行を振り返りながら、「なぜ、6年生になると修学旅行に行くのか」その意義について、話をしました。 様子がよくわかるように、突貫工事で動画スライドに音楽を仕込み、ステージをスクリーンとして流しました。6年生たちは大切な思い出を振り替えりながら、時ににやにや、時に誇らしげに、見ていました。映像で見ると、6年生はちょっぴり頼もしく見えました。 スライドの後、「最高学年の意味」について話しました。 「スライドで見たとおり、佐渡で、たくさんの施設を訪れ、たくさんの方々にお世話になりました。学校を遠く離れれば、公共の場でルールや決まりを守った行動が必要ですし、お世話になる方々には元気よくあいさつをすることが欠かせません。後輩である皆さんには、それができますか?学校だというのに、自分から進んで大きな声で挨拶ができない人。ルールや決まりを守れず、周りの人に迷惑をかけてしまう人はいませんか?そのような状態では、とてもじゃないけど、まだまだ佐渡にいく力が身についていません。 1〜5年生の学校生活で、「社会に出てしっかりと行動できる力」を養うのです。6年生たちは、フェリーの中やホテルでの行動、お世話になった方々への挨拶など、大変立派でした。みなさんも、学校生活で、その力を養っていくのです。そして、6年生は後輩たちを、赤石小をリードしていってください!」 と話しました。 佐渡で、見学施設へ歩いて移動しているときに、誰に言われたわけでもないのに、進んでゴミを拾った6年生の姿、港からバスへ向かう長い道のりで、すれ違う人皆さんに「こんにちは!」と自分からあいさつをしていた6年生の姿があったことも、話しました。 後輩たちは、真剣に聞き入っていました。 明日は、マラソン記録会。「誰か」にではなく、「自分に克つ」ために、あきらめない姿勢を全員が見せてくれることを願っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習発表会に向けて1 〜ステージ練習開始!〜
10月24日の学習発表会に向けて、ステージ練習が始まっています。
コロナ禍における実施ということで、3密対策をとることと、来場者を保護者に限定することで、なんとか子供たちの発表場面をしっかりと確保していきます。 今までの学習の成果を発揮すること。自分たちの発表で見る人たちを感動させることを目標に、各学年頑張って練習しています。 文化の秋!学習発表会の成功に向けて、がんばれ赤石っ子❕! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() マラソン記録会、迫る!〜試走、激走〜
マラソン記録会が10月9日に迫ってきました。
2,3限の休み時間や体育の時間にみんなで必死に練習に取り組んでいます。 各学年、マラソンコースに出て、試走も始まっています。5,6年生が本番さながらの試走に取り組みました。 マラソン、持久走の目的は、「速く走ること」だけではありません。苦しい、歩いてしまいそう、という自分の心と向き合い、弱い心に打ち勝つことが、一番大切なこと。持って生まれた運動能力には、差があるもの。他の人との勝負ではありません。自分の自己記録を1秒でも更新しようと「努力」し、頑張ること。ひたむきなその姿に、価値があります。 OECD(経済協力開発機構)の研究で、未来を生き抜く子供たちの「力」を伸ばすために、非認知能力ともいわれる「社会情動的スキル」を伸ばすことが大切だ、と報告されています(意欲、忍耐力、自己抑制力など)。 知識や技術の習得に、このことが大切だということですが、社会情動的スキルを「根気」とか「あきらめない気持ち」とわかりやすい言葉に置き換えると、「なんだ、昔から当たり前のことじゃないか!」と納得できるものがあります。 話は飛躍しましたが、マラソン記録会で全力を出し切り、「あきらめない気持ち」を見せてほしいと期待しています。 そして、もう一つ。「練習でできないことは、本番でできるわけがない」。昔部活の顧問だった時に、よく使った言葉です。 今、赤石っ子にもこの言葉を声援とします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習発表会に向けて…
秋風が心地よいと思うと、朝晩はめっきり涼しくて、布団を重ねなくてはならない季節になりました。
文化・芸術の秋。 校内も、なんとなく文化的な香りが立ち込めてきました。廊下の作品、教室から聞こえる歌声、楽器の合奏の練習風景…学習発表会が近づいてくることを感じています。 2年生廊下には、作品が掲示されていました。紙を自由に切り抜いて、切り絵を作りました。ただの白い紙が、はさみで切り取られていくだけで、命をもったように台紙の上で躍動しています。 子供たちの想像力に、感心します。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 修学旅行、1日目!
六年生たちの日頃の行いの良さか、晴天の中佐渡に向けて旅立ちました。名物、ブリカツを食べて、たらいぶねに挑戦。上手に前に進むには、ひと月はかかるそうです。ウェットスーツとライフジャケットを着用し、バナナボートとジェットスキーに挑戦。水温は高く、喜んで泳いでいます。
みんな、元気です! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 学習参観への感謝3 〜国際科・6年生〜
6年生は、国際科を公開しました。
渡辺先生とクリス先生から、英文の学習入門編です。 英語も、単語と単語を並べ替えていくことで意味が通る文章となります。どう並べ替えるのか?楽しみながら、並べ替えの法則に気が付いたでしょうか?英語はコミュニケーションのツール。英語を学ぶことが、世界の人と人を結ぶことになる。そんなことに気が付いて学習を深めると、きっと中学校に行っても、英語学習が大好きになるでしょう。勉強は点数を取ることと誤解をせず、「何ができるようになったか」をかみしめて、学習を積み重ねてほしいと、願います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 学習参観への感謝2 〜親子協同学習・1年生〜
1年生は、親子でリースを作りました。完成作品が廊下に掲示されていたのでご紹介します。担任に「このツルはどこに取りに行ってきたんですか?」と尋ねたら、「子供たちが育てた朝顔のつるですよ!」との答え。
私は、びっくりしてしまいました。何事も、ちょっとしたアイデアで授業ができる。大人の創造性が、子供たちの創造する力を育てることにつながるのだと、感心しました。 夏の間、きれいに花を咲かせ、種をつくり使命を終えた一年草の朝顔たち。しかし、このようにリースとして生まれ変わりました。きっと、朝顔も「この命、無駄ではなかった」と満足してくれるのではないでしょうか。 ![]() ![]() 学習参観への感謝
先週はお忙しい中、たくさんの保護者の皆さまから本校の学習参観に来校いただきありがとうございました。
コロナ禍の対応ということで、学年ごとに時間を分けて玄関や校内の密を防ぐようにしての実施でした。そのため、お子さんが学年をまたいでいる御家庭では参観時間が合わず、参観ができなかった保護者の方もいらっしゃるかもしれません。大変ご不便をおかけしました。 ここに多少ながら、様子をお伝えします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 本日、学習参観日!〜コロナ禍の参観の形〜
本日は待ちに待った、学習参観日です。
保護者の皆様には、本当にお待たせしたことと思います。 また、本日のたくさんの参観に、心より感謝いたします。 子どもたちを見ると、照れながらも嬉しそうにして熱心に授業に向かっている様子に、子供たちも保護者が来てくださるこの日を楽しみにしていたのだと感じます。 知っていただく、見てもらえるから、ほめてもらえる。どうぞ、御家庭で、今日の子供たちの様子をほめてあげてください。(私からの私見を言わせていただくと、この日に向けて一生懸命に準備をしてきた、本校の教職員のことも少しだけほめていただけると、私はとっても嬉しいです!) さて、コロナ禍新しい学習参観の形、以後もこのようにしていきたいと思います。 ・ 子供と共に、毎日の検温。(当日37.5度以上の方の来校はご遠慮い ただいています) ・ 来校時の手の消毒 ・ 込み合わないように、参観時間をずらした学年ごとの参観。 ・ 来校いただく玄関は、体育館玄関から。 ・ 教室に入っても、子供には近づかない(1年生の親子共同活動は除 く) ・ 用意された椅子に腰かけ、時間を区切って入れ替わり参観していた だく(教室内の人数を制限)。 今後とも、御理解と御支援の程、よろしくお願いいたします。 ![]() ![]() ![]() ![]() |
南魚沼市立赤石小学校
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