「自ら考え判断し行動する」という学年目標のとおり，さまざまなグッズをコーディネートしながら，オンリーワンを作成する姿がとても微笑ましくもあり，頼もしくもありました。

　自分なりの工夫を凝らし，世界に１つだけしかないオリジナル作品を作りました。

みんなで協力して立派な作品を作り上げました。

　主体的にのびのびと有意義な時間を過ごすことができました。自然に親しむ喜びもかみしめて活動していました。

　天候にも恵まれ，予定どおり砂の造形を行いました。各班ごと仕事分担をして，作品作りに取り組む姿が見られました。子どもたちの想像力に「あっぱれ」でした。

おへその会の方々に，読み聞かせをしていただきました。
プロジェクターや，パネルシアターなどを使った読み聞かせで，子どもたちは集中してお話にのめり込んでいました。

　図工の作品作り，調理実習（予定）の計画，理科の実践装置の作成。それぞれの学級で意欲的に学習に取り組む姿が光っていました。

　校長先生から、表彰されました！あいさつの素晴らしさと、自主的に学ぶ姿勢を褒めていただきました。輝く姿を、多くの人に認めてもらっています。これからの成長が楽しみです。

　練習にも熱が入ってきました。コロナ対策としてルールも簡素化して取り組んでいます。

　５年２組では，社会科の授業が行われていました。テーマに沿って，個でまとめた考えを学級全体に伝え合い，自分の考えをさらに広げたり深めたりしていました。

　運動会に向けて準備が進んでいます。まだまだ外は暑いので，適宜水分補給をしながら，無理なく授業を進めています。

　１組は，学級活動。２組は，外国語。３組は，道徳の授業が行われていました。

　給食当番を中心に手際よく準備していました。

　楽しそうな声につられて足を運ぶと，５年生の教室で理科の授業が行われていました。感染症対策に配慮しながら，グループ活動もスモールステップで進めています。
　実験は，子どもの発想をかきたてる大切な学習活動となっています。

　黙々と集中して取り組む姿が輝いていました。

　５年生児童の夏休み自由研究です。熱中症についてよく調べてあります。特に，水分だけでなく，失われた「塩分」の補給の大切さが予防につながることがよく分かります。

　外国語と算数の授業が行われていました。ＩＣＴを有効活用し，視覚に訴える工夫も見られました。

　いよいよ２学期がスタートしました。担任の先生方のメッセージがふきっ子を温かく迎えていました。

　配膳室から食缶等を運ぶことからスタート。給食が食べられるのも，給食当番をはじめとして，多くの人がかかわって目の前に出されていることに感謝したいですね。

　防災ボランティアの方たちに、災害の怖さや災害への備えなどについて教えていただきました。今後の総合の学習に生かしていきます。