タブレットを活用することは，個に応じた調べ学習に有効です。また，電子黒板に注目させることで，見るポイントを焦点化して学習することもできています。

　意欲的に授業に取り組む様子が見られました。

　防災新聞に続き，防災マップの掲示がされています。いざというときに，きっと役に立つことでしょう。

　作業のある取り組みも，グループを組まず，個別に粛々と取り組んでいました。

　緊急事態宣言のもと，グループ学習は見合わせ，前向きの授業で実施しています。

　どのクラスも落ち着いて学習に取り組んでいました。

　連休明けですが，落ち着いた雰囲気で授業が行われていました。

　優秀な作品が表彰されました。

　教員の授業力向上を図るため，10年経験者研修として，成瀬先生が国語の研究授業を実施しました。本校の現職のテーマを意識しながら子どもたちの主体的な発言を促していました。

　一文字の漢字に込めた想いを筆にのせて，練習に励んでいました。

　アンパンマンを通して，やなせたかしさんを学ぶ授業が行われていました。それぞれが思うことを，積極的に発言していました。

　落ち着いた雰囲気で授業が行われています。掃除やみそ汁についての学習もあり，年末年始，家庭で過ごすときに役立ててほしいです。

　新しい１週間の始まりです。今日から冬らしい気候になってきましたが，寒さに負けず学習に取り組んでいます。

　古典の世界・書写・外国語の授業が行われていました。どのクラスもいい学習ムードでした。

　おひさまによる読み聞かせが行われました。子どもたちは，読み手に引き込まれるように聞いていました。

　Only one の作品作りに一人ひとりが集中して取り組んでいました。

　電子黒板も早速有効活用し，子どもたちにとって分かりやすい授業づくりに役立てています。

　しっかりと話を聞き，大事なことはメモを取る姿勢がすばらしいと思いました。

　『社会に開かれた教育課程』
　ふきっ子として，地域の一員として防災に関する認識を高め，地域貢献できる児童の育成を目指しています。地域の方の力を借りて実り多い学習となりました。
　また，自主防災会の方々は，検温等，感染症対策を行い，ご協力をいただいています。

初めて糸のこぎりを使いました！