先日撮影した校内のお気に入りの場所を基に，作品作りのイメージを作っていました。

　外国語や国語，修学旅行に向けて取り組む様子が見られました。

　平野先生とＡＬＴのクリスティーナ先生による外国語の授業が行われていました。

　分数のわり算を活用して，問題に取り組んでいました。

　教科分担制による社会科の授業が行われていました。

　国語科の漢字や算数の分数の学習に取り組んだり，約１か月後に迫った修学旅行について確認をしたりしていました。

　外国語のスピーチ発表や分数のわり算問題に取り組んでいました。

　分数÷分数の学習が行われていました。板書の文字の大きさを子どもに確認しながら，丁寧に授業を進めていました。

　今日も伝わるシートを活用し,自分の考えをまとめ，それを基に意見交流していました。

　教科分担制による社会科・国語科の授業が行われていました。国語科では「伝わるシート」を活用し考えをまとめていました。社会科では，日本風の貴族文化について学習していました。

　緊急事態宣言下のため，先生による模範実験が行われていました。電子黒板を使って，より見やすく提示していました。

　廊下が静かです。さすが６年生！黙食中です。

　暑い中ですが，ハードル走に取り組んでいました。適宜休憩を取り，水分補給する姿も見られました。マスクの着脱もメリハリをつけて取り組んでいます。

　修学旅行に向けての学習や社会科の憲法と政治について学習していました。

　教科分担制による国語・社会・理科の授業が行われていました。

　教科分担制による授業が行われていました。

　栄養の授業で学習したバランスを意識して，食事をしていました。

　栄養教諭の宮本先生による授業が行われていました。栄養のバランスについて学習をしていました。

　平野先生とクリスティーナ先生による外国語の授業が行われていました。

　ハードル走について，学習していました。リズムよく走り越えるお手本を見て，イメージを膨らませていました。