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最新更新日:2024/06/18 |
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木版画![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 素晴らしい作品ばかりです。 チヂミづくり
楽しく調理実習ができました。協力することで準備も調理もスムーズにできました。
素晴らしいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 韓国の学習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日から、学んだことを生かして、楽しく調理実習でチヂミを作ります。 朝のドリルタイム![]() ![]() ![]() ![]() 学級が集中して取り組んでいました。 検索方法を学ぶ![]() ![]() ![]() ![]() 算数 図形![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これも大切な体験活動です。こういった学習で空間認知する力がついてきますが、やはりはじめは長さや幅が合わなくて苦労することが多いです。 隣の子どもと確認しながらすすめていました。 6年生を送る会![]() ![]() ![]() ![]() 声も大きく、また、歌も素敵でした。 関所??![]() ![]() 歌声ひびく校舎![]() ![]() ![]() ![]() 歌声響き渡る校舎、いいですねぇ! 6年生を送る会に向けて![]() ![]() ![]() ![]() 読み聞かせ![]() ![]() 本当にありがたいことです。 作品展でデジカメ
それぞれが、グループに貸し出されたデジカメを使っていました。
昨日の練習の成果を生かして、きれいに撮れました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 作品展見学![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 具体的には、身近にある作品などを鑑賞する活動を通して、 1、自分たちの作品や身近な美術作品や製作の過程などを鑑賞して、よさや面白さを感じ取ること。 2、感じたことや思ったことを話したり、友人と話し合ったりするなどして、いろいろな表し方や材料による感じの違いなどが分かること。 の2点が学習指導要領にあげられています。 4年生は、それぞれ自分でよかったと感じた作品をみつけ、それを文章で表現していました。 明日の見学の前に![]() ![]() ![]() ![]() 学校では、総合や社会科等の授業で使うためのデジカメが備品であります。 社会見学![]() ![]() ![]() ![]() 昨日だったら・・・・、晴れていることに感謝ですね! 元気な4年生!
給食後に校内を回っていたら、元気な1組の子どもから声がかかりました。
みんなのりがよくて楽しそうです。 ![]() ![]() 台上前転に挑戦!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生は台上前転です。跳び箱の上で前回りをする技です。 クルッと回るためには、勇気をもって踏み切ることが一番大切です。 みんなが励まし合いながら、挑戦していました。 上手く回れる人が多くてビックリしました。 新聞づくり![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 新聞づくりのためには、「見出し」を工夫すること、「分りやすく」文章を書くこと、「文章の量」を考えること等、子どもは工夫してまとめます。これも「表現する力」として大切な学習です。 交通教室2日目![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
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