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最新更新日:2024/06/17 |
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図工![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 気持ちの変化を「心メーター」で表す工夫をしました。一人一人が真剣に考え、一生懸命に発表することができました。ふり返りもたいへんよく書けました。 1/2成人式 1組![]() ![]() ![]() ![]() リハーサルをペア学級の2年1組の子どもに披露していました。 堂々と発表する4年生と姿勢良くしっかり聞き取る2年生、素晴らしい時間でした。 理科![]() ![]() ![]() ![]() グラフ化すると変化がよく分かります。これに着色してより分かりやすくします。 これも大切な情報教育で、算数と関連してノートに自分でかく経験を大切にしたいと思います。 |
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