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最新更新日:2024/06/28 |
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5年生 国語![]() ![]() ![]() ![]() 「この学級は上手い人が多い」と中川先生は言っていました。 5年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() かけ算なのに、答えが小さくなります。それが、説明できることがポイントです。 5年生 国語![]() ![]() ![]() ![]() 説明文の要旨をまとめることがねらいです。 説明文で筆者の考えが打ち出されるのは、最初と最後の段落の事が多い。 そして、その間の段落では、筆者の考え方を伝えたり証明したりする事例が多い。 説明文では、こういった書き方をすることが多いです。そして、やはりキラリと光るキーワードに着目してまとめるとできます。 5年生 学級活動![]() ![]() ![]() ![]() 一人一人の考え、アイディアをグループで集約して、発表する手立てを確認しています。 高学年になるとこういった取組が一つ一つ多くなります。 5年生 家庭![]() ![]() ![]() ![]() 現在は、現金から、キャッシュレス決済、カードなどなど、お金の使い方も多種多様になってきました。消費者教育の視点から、家庭科の時間でも勉強します。 5年生 朝の黒板![]() ![]() 5年生 教室![]() ![]() ![]() ![]() 自律・自治の気持ちを育てるというねらいを感じます。 (算数の確認をする子どもの「手」から一生懸命さが伝わってきます) 5年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() 5年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() 1/10の意味をとらえること、計算では、正確な小数点の移動をねらいとします。 そして、どうしてそういう操作をすると答えにたどり着けるか?が説明できるのが思考面でのポイントになります。 5年生 掲示![]() ![]() 5年生 家庭科![]() ![]() ![]() ![]() 目的に合った物の選び方や買い方を考えたり、上手く購入することができることを考えたりする時間です。 消費者教育に関係する動画も作成されています。 「御金大事」と考えよう!買い物とくらし 5年生 社会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 背面黒板には、今週のめあてとなっていて、コロナ対策について学級の子どもが自分たちの生活を見直して、考えていることがわかりました。さすが、5年生ですね。 5年生 理科![]() ![]() ![]() ![]() 天気図から天気が周期的に変わっていくことを学習します。 (もっと深く学びたい人は下の動画をみてください) 5年生 キャンペーン![]() ![]() 5年生 理科![]() ![]() ![]() ![]() 5年生に授業で話しをしていました。 メダカの卵の成長(NHK for School) 5年生 社会5年生 英語![]() ![]() ![]() ![]() マスクをつけての授業になります。この夏に向け英語教室もエアコン工事が行われます。(とてもありがたいです) アルファベットを勉強しました。 5年生 社会![]() ![]() ![]() ![]() 例示されていたのが「御嶽山の噴火」です。平成26年の噴火でたくさんの方が犠牲になられました。 このことも教訓として「防災」という観点からも教室で災害について勉強していきます。 (当時のニュース映像がたくさん残っています) 5年生 算数![]() ![]() ![]() ![]() さすがに5年生はノートも丁寧に書けますね。素晴らしいです。 直方体の体積は順に下の動画より復習できます! 5年生 理科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 動画で学び直すことができます! (一番下は、3時間目の教室の気温です。エアコンの吹き出し口から冷えた風が出ています。窓を開けていますが、扇風機で冷気を感じます) |
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