![]() |
最新更新日:2024/08/11 |
本日: 昨日:15 総数:64063 |
第9回 器械運動系領域部会 18:00〜 @杉並区立済美小学校![]() 第9回の部会を杉並区立斉美小学校にて行いました。 全体会で実証授業1を終えての共通理解を図り、その上で分科会で話し合いました。 【単元計画】 ・跳び箱運動の各時間の指導計画について検討 ・3時ではグループ活動 ・学習のサイクル ・指導と考えさせるバランスについて検討した。 ・技や系の配置については、マットでは目的意識を2系統で行ったが、跳び箱では、目的意識を1つに絞っても良いのでは。(5年生では2つとも取り組む。) →複数の技に児童が取り組んでいる状況。 →5、6年を見通して切り返し系と回転系を指導する。 【評価・検証】 ・実証授業学級では、全員が目的意識と学習課題をもつことが全員はできている。 ・運動がどこまでできるようになったのか、高まったかについては学習ノートを見て分析する。 【学習資料】 ・一人一台端末の利活用のICTスキル指標を検討中。 ・学習資料として、全般の理論編としてまとめていく。 ・つまずき例や練習方法についても考えていく。 ◯難波校長先生 大変な時期に遠くまでありがとうございました。目的意識をもつことなど重要な部分です。全員で共通理解したり話し合ったりすることも大切だと思います。オンラインで話す方が良い場合もあるかもしれないですね。頑張っていきましょう。 器械運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は、ぜひ、お近くの部員までご連絡ください。多くの先生方の参加をお待ちしております。 https://www3.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=... 第8回 器械運動系領域部会 @品川区立後地小学校![]() ![]() 【常任理事の先生から】 ◯西川校長先生 あゆみが大変な時期にありがとうございます。本日は、計画的に部会を進めていきましょう。 1.抄録確認 ・内容の確認 2.風澤学級の授業の様子 ・第3時まで行っています。 ・技選びでは、目的意識は開脚前転が多いが、実際にできている児童も多くいる。2時に入る前に、改めて学習の道筋の立て直しを行った。 ・久保先生の実践を活かして、目的意識を2つの柱で選んで取り組ませている。 ・マットはできる、できないが機械の中では最も曖昧で、ゆえに技選びに難しさがみられる。 ・動画も必ず撮影し、提出させている。 ・練習方法を選んで、それを取り組んだ上で試技という流れを作っていく。 3.分科会 【単元計画】 ・跳び箱運動の単元計画 →6時間の予定 →技の選び方は要検討 ・各時間のねらいや教師のかかわりの明確化 →関わり、技能など明確にしていく。 【評価・検証】 ・データ、記述の分析 →4時から5時に大きな変容が見られた。 (資料の活用など) →教師側のしかけが大切 →自己の課題を発見する力を高めるための教師の働きかけが重要。 ・自己評価の高まりを文章化 【学習資料】 ・跳び箱運動の学習資料 →実技研も踏まえて確かめていく。 →つまずき資料(教師向け) ・クロムブックでの活用。修正。 ・ICT機器の利活用方法 →どのようなICTスキルが必要なのかを資料としてまとめていく予定。 ◯西川校長先生 あと2回の話し合いを充実させて、2回目の実証授業につなげていきましょう。 https://www3.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=... |
|