１，２年生とも国語の授業でした。
１年生は、ひらがなのた行の書き取りでした。指で書き順を確かめながら空がき（指で書くこと）をしました。これは、鉛筆と違って大きく書くことで頭に入りやすい、動かしやすい、修正が楽などのよさがあります。
２年生は、漢字の読みを座っている順番に言って確かめていました。まだ、目で問題の順番ごとに追うことができないので、指で問題の文を押さえながら順に言っていました。子どもの実態に合わせた指導をしっかりとしていました。