保護者ボランティアの方も１０名以上駆け付けてくださいました。スキーのワックスがけ、スタート前のアップやスタート地点までの付き添い、荷物の整理や運搬など、１日中支えていただきました。３人のリレーでは、６年男子が１９校中４位に入りました。　　　２／２６中越クロスカントリー大会につながる２７位までの入賞は１０名いました。入賞できなかった児童もがんばって滑り、満足そうでした。これからも練習にがんばってほしいと思います。

２／２に欠ノ上スキー場にてクロスカントリースキー大会が行われました。当校からは５，６年生が出場しました。平日の授業を中心に土日も練習を積み重ねてきた成果を発揮しました。自己新記録を出した児童が大勢いました。

４月の登川の鯉のぼり設置に向けて、鳥のぼりを制作中です。愛鳥モデル校の伝統を生かし、地域の方や観光客に見てもらえればと考えています。日本で唯一かどうかははっきりしませんが、今のところ、第二上田だけと自負しています。
地域の有識者に制作をお手伝いをお願いしています。とりあえず、試作品1.2ｍ大として３年生から協力してもらい「カワセミのぼり」を作りました。２月の後半から全校で３匹の２ｍ大の鳥のぼりを作ります。

昨日の練習を生かして１年生から４年生まで大きな声でクロスカントリスキーに出る５，６年生にエールを送りました。５，６年生の代表者としてスキー練習の正副キャプテンの３名が自己新記録を出すよう最後までがんばるなど、それぞれの決意を発表しました。堂々と自分の考えを発表していて、すばらしかったです。

明日は、クロスカントリスキー大会前日で、出場選手５，６年生への壮行会をします。今日は、昼休みに４年リーダー５名による壮行会に向けて練習をしました。大きな声でリードしていたので、１から４年生の声も態度もすばらしかったです。

２６日はいきいき朝会（児童朝会）で４年生の音楽、国語の発表をしました。１年生が司会をして、４年生が歌、リコーダー合奏、教科書にある詩の朗読、グループごとの自作詩の発表をしました。終わりの感想では、積極的に手を上げて発表する子どもが多かったです。（時間がないので５名ほど全校の前で感想発表してもらい、残りは各学年での発表にしてもらった。）

２７日は、調理員のお二人の先生へ感謝の気持ちを伝えました。「毎日のおいしい給食のおかげで、勉強ができます。」と代表の子どもが発表していました。
調理員の先生からは、「感激しています。毎日、おいしかったです、と言ってくれる声を励みにして給食を作っています。」などの感想がありました。

４年生（写真右）は、総合学習で担任と支援員の指導の下で二分の一成人式の資料集めをしました。生まれた年の出来事や流行したメディアなどについて調べて書き出していました。
５年生（写真中央）は、算数で「多角形と円」の学習をしました。円の直径と円周の関係について実測を通して調べていました。測り取った紙テープがめくれてしまうので、セロテープで押さえるなどの工夫をしている子どももいました。
６年生は、音楽で混声合唱のソプラノ、テノールなどのパート名の学習をした後、滝廉太郎作曲の「花」と「箱根八里」を比べて鑑賞し、鑑賞文をワークに書いていました。

給食の歴史の話を栄養士の先生から聞きました。日本で一番最初に始まったのは、山形県の給食（写真左）です。家から弁当を持って来られない子どもにだけ出たそうです。戦後は、写真中央のように主食はパンでした。アメリカから入ってきた小麦粉を使ってパンを作ったそうです。そして、現在はご飯と汁物、おかずを中心にした給食になっています。

２週間に一度、当校に来られる栄養士の先生にお礼の手紙と気持ちを伝えました。手紙の中には「毎日、からあげがでるといいな。」など子どもらしい願いも書かれていました。手紙を教務室で他の先生に見せながら、子どもの素直さを味わっていました。

お世話になっている先生へお礼の気持ちを伝えました。校務員の先生には、１，２年生からの手紙と感謝の気持ちを伝えました。校務員の先生からは、「いやなことができたら、もらった手紙を見て、元気を出してがんばりたい。」と感想がありました。

２２日、２年生が企画した「おもちゃランド」に１年生が招待されました。生活科、図工の学習を生かし、身の回りの材料を使って磁石の魚釣り、風船カー、ギター、すごろくなど１４このおもちゃを自作し、１年生に遊んでもらいました。スムーズな進行や分かりやすいおもちゃ紹介など、２年生の児童がこれまでの学びを発揮して活躍していました。招待を受けた１年生も積極的に参加し、感想を発表していました。

「体の○○が痛い」を表現できるように、ゲームを君合わせながら学習をしていました。写真右のゲームは、頭、胸、すね、指先など、８つの体の名前を言いながら、あらかじめ決めたキーワードが出ると２人の間においた消しゴムを素早く取るゲームです。リズムに乗りながら体の名前を英語で楽しそうに発音いていました。

冬の遊びについて、発表し合い、カードに書き出していました。家の中と外に分けて、考えて発表していました。

２時間目の途中に火災想定の避難訓練をしました。素早く避難できるように放送の内容を縮め、避難後の人数報告の内容も減らしました。寒かったので、校長の話も２分以内にしました。
南魚沼消防署員の方から避難の仕方や注意についての話をいていただきました。真剣に避難していたので、よかったと、ほめてもらいました。（一部話をした児童がいたので、そこは注意するように校内職員から指導をしました。）また、話は、目を見て聞いている児童が多かったです。
今後も自分の命を守るために行動できるように学習をしていきます。

５年生は算数でした。「２つの量の関係」のまとめとして、力試しの問題をしていました（写真左）。１個３００円のおかしの個数○と代金△円の関係式を３００✖○＝△と順序も間違えずに解いていました。（○✖３００＝△だとかけ算の意味は変わってしまう。ただし、文字式として扱うには両方の式をみとめる考えも大切）。
６年生は滝廉太郎作曲の「花」と「箱根八里」の比較鑑賞をしていました。２つの曲の共通点、相違点を明らかにしながら鑑賞をしていました。

４年生は体育「ポートボール」をしました。親子でゲームをして楽しみました。子どもが楽しめるように保護者は出過ぎず、遠慮しすぎずしながら、親子のゲームを楽しんでいました。子ども同士より、点が入りやすくておもしろがっていました。また、大人の背の高さを生かしたプレーに気づいていました。

３年生は理科「じ石のひみつ」で磁石の極の学習をしました。Ｓ極、Ｎ極の特性の他にゴムの棒磁石を半分に切ると切り口の極はどうなるのか、を予想しました。ほとんどの予想では、「極はできない、ただの石のようになる。だって、切る前も釘をつける力がないから。」でした。ところが実験するとそれぞれ極ができ、２つの棒磁石になり、予想のネームプレートを正解の方に移していました。
５年生は算数「正多角形と円」で実際に折り紙を切って３種類の正多角形を作りました。そして、作った正多角形の共通点（角がある）と相違点（辺や頂点の数、辺の長さ、角の大きさ）を発表し合いました。構成する辺の長さが等しいことや対角線の本数などは次の学習となりました。
６年生は国語「パネルディスカッションをしよう」で住みやすい南王にましにするには何をするか話し合いました。人口減に対応して、米作りや観光を盛んにする、お年寄りや障害のある人に優しくするなどの意見を出し合って、それぞれの考えの良さを学び合いました。

タンポポでは、国語「漢字とカタカナ」を学習しました。同じ漢字でも違う読み方があることや絵やカードとカタカタを結びつけて読んでいました。
１年生は算数「大きさくらべ」で教室にあるいろいろな物の長さ比べをしました。実際にはかりながら長いもの短いものを実感していました。
２年生は国語「市を楽しもう・言葉あそび」で、言葉のリズムを楽しみながら読んだり作詞したりしました。保護者の方も作詞に参加し、発表を通して、作った詩のよさを味わっていました。

参観授業の後、メディア接触コントロールについて、親子保健学習会をしました。養護教諭から全体の枠組みの話をして、代表家庭から家庭での取組の発表がありました。
Ａ家は、ホワイトボードに手伝いポイントとゲームの上限ポイントを書き、メディアの接触をコントロールしています。手伝いをするとポイントが入り、その分だけゲームができます。また、ポイントは持ち越すことができます。効果として、ゲームのやり過ぎを防ぎ、いろいろな手伝いが気持ちよくできるようになっています。
Ｂ家では、学年✕１０分のゲーム時間があります。友達の家でやるゲーム時間もカウントの対象です。成果としては、友達とやりたい時間確保のために平日の家でのゲームを我慢するコントロール力がつきました。また、ゲームをしない分、基礎体力作り、手伝い、家族との会話、読書などの時間が増えました。
代表家庭の取組を元に各家庭で我が家のルールを決め、元気アップカードに記入し、チームごとに発表し合いました。
親子で主体的なメディアコントロールの話ができ、充実した学習会でした。