６日（木）５年生がキャンプ宿泊体験に出かけました。
　やや肌寒く、一部の活動を２日目と入れ替えた以外は、予定どおりに進んでいました。どの児童も、張り切って、とても楽しそうに活動していました。

　キャンプ場到着後、２回の練習を生かし、協力してテントを立てました。木立にテントが立ち、児童はうれしそうに出入りをしていました。

　分担して行った夕食づくりでは、ふっくらとご飯が炊け、大きめに切ったじゃがいもまで火のとおったおいしいカレーができました。いつもと違った環境とそのおいしさに、何杯もおかわりをする児童もいました。使い終わった食器は、切った牛乳パックでよごれをこそげ取ってから洗うなど、環境に配慮して片付けていました。

　２日目の７日（金）は、川遊びや野外探索ゲームを行い、昼前には学校に戻る予定です。

　朝方から降り続いた雨があがり、空が明るくなってきました。６日（木）、５年生が全員揃って、キャンプ宿泊体験学習に出発しました。

　キャンプ場は予想していたよりも状況が良いそうです。「みんなと　協力　かかわり　発見」の合い言葉のとおり、多くの場面で協力し、交流し、たくさんのことに気付く２日間になると思います。

　３階アルコープで素敵なオブジェを発見しました。近づいてみると、「４年生の図工作品」と書かれていました。

　一番大きな作品である「ピラミッド」をつくった２人に、制作過程等について聞きました。
　「材料は新聞紙とセロテープです。２人でペアになり、新聞紙をくるくると巻いて何本もつくって組み立てました。大変だったところは、長くすると新聞紙の棒が折れたことです。大きいのでバランスが取れなくてななめになったりするところも苦労しました。完成したときは、『やったあ。終わった。』と思いました。沢山の人に見てほしいです。」と話していました。

　学習参観の際に、ご覧になった方も多いと思います。未来都市をも想像させるような作品から、学校職員も元気をもらっています。

　３０日（金）運営委員会主催の児童会行事「全校ウォークラリー」が行われました。ねらいは、仲間と協力する気持ちや仲良く触れ合おうとする態度と班長を中心として、自主的に考え、行動しようとする態度を養うことです。

　唱歌イントロクイズ、校歌を歌おう、豆つかみ、宝さがし、２択クイズ、風船割り、けん玉など、職員や運営委員会が工夫を凝らしたチェックポイント揃いでした。
　
　ストップウォッチ等の道具が足らないと、高学年が他の子に譲ったり、クイズの問題が見えやすい場所に高学年が低学年を招いたりしていました。豆つかみやけん玉で低・中学年が高学年の活躍を応援したり、「さすが〇年生」と称賛したりする姿も見られました。班員全員で協力する態度、自主性、高学年のリーダーシップが高まったウォークラリーでした。

　２９日（木）キャンプ宿泊体験に向けて、５年生がテント立ての練習をしました。２回目の挑戦です。

　前回は８人から９人で１つのテントを立てましたが、今回は当日と同じく３人から４人で１つのテントを立てることに挑戦しました。人数の少なさに加えて、土が固く、くいを打ち込む作業に手こずっていました。「前回のことを忘れてしまって、先生に頼ってしまったところがありました。」と反省している児童もいました。しかし、こつをつかみ、前回の体験を思い出して取り組み、徐々に形になっていくテントに喜びを感じていました。「先生、できましたあ。」という声に、安堵感と達成感が感じられました。

　７月６日（木）、５年生は、キャンプ宿泊体験に出発します。

　これは、２年生教室に飾られている図工作品です。これまで、３時間から４時間をつかって、作品づくりを進めていたものです。

　材料や作り方を児童に聞きました。
　「この作品の題名は、クシャクシャ　ギュッ　です。最初に、袋の中に、細かくさいた紙を入れて体をつくりました。足らないときは、自分で新聞紙をクシャクシャにして入れました。袋をひもでしばって、耳や頭を作った人もいました。」
　「色紙や紙テープを使って、目、鼻、口や飾りなどをつくって貼りました。」ということでした。

　どの児童も、とても生き生きとそして分かりやすく話していました。「今つくっているのはね。」と制作中の作品について話してくれた児童もいました。作品づくりを楽しんでいる様子が伝わってきました。

　１９日（月）、外部講師を招き、１年生が鍵盤ハーモニカ講習会を行いました。

　「用具の出し方・しまい方」をはじめとして、基礎的な学習をしました。強く息を吹き込むのではなく、タンギングで優しく吹くことも学びました。
　講習会後半には、いろいろなリズムで「ド」の音を出す練習をしました。また、「ド」の音を使って講師の先生と「きらきら星」や「かえるの合唱」の合奏も楽しみました。
　最後に、講師の先生が「ルパン三世」や「名探偵コナン」などの曲を演奏してくださり、参加者全員が見事な演奏に聴き入っていました。

　児童は、「教えてくれた先生の話をよく聞いて、上手に吹くことができました。」「これからたくさんの曲を吹けるようになりたいです。」と手応えや希望を口にしていました。

　６年生は修学旅行先で、イカさき体験をしました。生のイカに初めて触る児童もいましたが、なかなか上手にさばくことができました。名簿番号の書かれた網にイカを干し、「おいしくなってね。」と願いながら帰ってきました。

　１９日（月）、数日間干されたそのイカが、「一夜干しするめ」になって届きました。６年生は大喜びで、すかして見たり、互いに見せ合ったりしていました。強く印象に残った体験だったようで、イカさきの順序をその場にいた職員に説明する児童もいました。また、「早く食べたい。」と話す児童が大勢いました。

　修学旅行の思い出とお土産が一つ増えました

　１６日（金）魚沼・小千谷地域理科教育センター職員を講師に、「おもしろ理科実験教室」を行いました。テーマは「−１９６度の世界を体験しよう」です。

　参加した児童に話を聞きました。
「液体窒素に物を１０秒入れると、物がカチンコチンになりました。ゴムボールもカチコチになり、落とすと割れました。」「バルーンは空気が抜けたみたいになってしぼみ、外に出すともとに戻りました。不思議でした。」「酸素が液体になると、水色できれいでした。とっても不思議でした。」

　とても楽しい時間だったようで、感想を聞くと、口々に話してくれました。
　今後も、理科学習の楽しさや身の回りの事象の不思議さを実感できるような機会を設定していく予定です。

　１４日（水）１年生の学年行事の一つである、保護者給食試食会が行われました。この日の献立は、ご飯、もずくの味噌汁、とりと豆腐のハンバーグ、じゃことチーズのサラダ、さくらんぼでした。
　
　試食会前には、栄養教諭による、紙芝居などを使った栄養の授業も行われました。児童は、バランスよく食べることの大切さを改めて感じていたようです。

　試食会では、保護者の皆さんと一緒に食べるためか、１年生児童はいつもよりはしゃいでいました。しかし、「苦手な食材でもしっかり食べる」「ちょうどよい早さで食べる」「歯磨きをしっかりとする」などの成長した姿を見せていました。

　良い姿勢で食べる、正しい食器の持ち方や箸の使い方を身に付けることなどは、家庭と学校が連携し、継続して取り組んでいかなければならい課題であると感じています。給食試食会に参加した皆さんからいただいた感想を、今後の給食指導に生かしていきます。

　これは、各学級の畑の写真です。ここ数日の雨で、どの畑の作物もぐんぐん大きくなっています。

　毎朝、畑を見に来て成長ぶりを確認したり、水をやったりしている児童も多いです。「今日はお昼から雨が降るから、水はやらなくていいんだよ。」と話す児童もいました。花が咲いた野菜苗もあり、見守っている児童も職員も張り合いがあることでしょう。当校の児童の成長と競うように、学級畑の作物も成長しています。

　１３日（火）１４日（水）と６年生は佐渡へ修学旅行に出かけます。様々な体験から多くを学び、一回り成長して戻ってくると思います。期待しています。

　当校では６年生は修学旅行、５年生はキャンプに出かけます。

　６月上旬、７月に実施するキャンプに向けて、５年生がテントを立てる練習をしていました。初めて挑戦する児童が多く、四苦八苦していましたが、楽しそうな様子でした。キャンプ本番まではまだ日にちがあります。５年生は今後も、楽しみながら準備や学習を進めていくことでしょう。

　６月２日（金）児童玄関前や玄関付近で４年生が楽しそうに何か作業をしていました。何をしていたかというと「石おのづくり」です。

　「石おのづくり」をしていた理由とその後の活動などについて、４年生に聞きました。
　石おのは総合的な学習の時間に作り、あの大きな石はトレーニングセンターの近くまで拾いに行ったそうです。「ひもで石を結ぶのは難しかったです。完成した石おので枝を切ってみました。切れたけど、手で切った方が簡単でした。」と話していました。次の総合的な学習の時間も楽しみにしている様子でした。

　４年生は、今後も「自然」をテーマに、遊びや楽しい活動を考えたり、自分たちの生活を振り返ったりしていく予定です。

　６月１日（木）、３年生以上の児童が参加し、今年度第１回児童総会を行いました。

　初めに、各委員会メンバーがあいさつし、委員長が今年度の取組について説明をしました。２８年度末の児童総会で出た意見や要望への回答もありました。委員長は緊張していたようですが、堂々と話すことができました。

　その後、委員会に対して各学年から質問や要望がありました。「イベント的な活動は楽しいが、マンネリにならず、全校児童がわくわくしながら参加できるようにさらに工夫をしてほしい。」、「当番活動が行われていないことがあるので、責任感をもって取り組んでほしい。」などといった意見・要望が出されました。委員長は一つ一つの声に丁寧に回答していました。
　１・２年生は総会には参加しませんが、事前に各学級で話し合い、いくつもの質問や要望を挙げていました。

　児童総会を契機に、各委員会の活動、児童会全体の活動がさらに活発になっていきます。

　５月３１日（水）、５年生が田植えを行いました。今年も、お二人の「田んぼの先生」にお世話になっています。

　最初に「田んぼの先生」から植える際の注意点とこつを聞き、作業開始です。今年度の５年生の田植え経験者は３分の１位だそうで、初めて田に足を入れた時は驚きや感動等が入り交じった声があがりました。持っている苗がなくなると畦にいる友達から投げてもらい、どんどん作業は進みました。

　作業の最後には、数人の児童が自主的に総点検を行いました。２本から３本ずつ苗を植えるようにという指導でしたが、倍くらいの本数が植えられているところもあり、「ここは集団になっているなあ。」等と言いながら植え直しをしていました。「全体的にけっこう丁寧な作業ぶりだった。」と田んぼの先生は話していました。

　児童は、今後もお二人のご指導・ご支援を受けながら、活動していきます。南魚沼市の重要な作物である「稲」に関する活動・学習をとおして、様々なことを学んでいきます。

　３０日（火）１・２年生はチャレンジ農園に出かけました。畑の先生の指導を受けて、今年もサツマイモの苗を植えました。

　昨年度に続き、２度目の苗植えをした２年生に感想を聞きました。
　「最初は、まっすぐ苗を植えると思っていました。でも違って、少し寝かせて植えました。植えているうちに１年生の時のことを思い出して植えることができました。植えることがおもしろかったです。サツマイモが大きくなったら、サツマイモご飯にしたり、つるでリースをつくったりします。楽しみです。」
　
　天候に恵まれて、１・２年生同様、苗もすくすくと育つことを願っています。

　３０日（火）午後から、４年生、５年生、６年生がプール清掃を行いました。昨年の水泳シーズンから約１年が経ち、水の中の様子も変わっていました。

　「さくらんぼみたいなものがたくさんある。」という言葉に、職員がよくよく見るとおたまじゃくしだったなどというハプニングもありました。少し動いても汗ばむような天気でしたが、児童は一生懸命にプール床や壁面を磨いたり、水を流したりしていました。プール端や飛び込み台の隅々まで磨いている児童もいました。

　約１時間半の作業で、プールはとてもきれいになりました。水泳シーズンも間近です。

　明日はいよいよ運動会です。カウントダウンボードの数字は「１」となりました。

　この２日ほど、天気が思わしくありませんでした。グラウンドが使えない時間が多く、各学年とも体育館や教室で仕上げの練習を行っていました。家庭配付の学級だよりに、各自の目標や見所を書き込んでいる学級もありました。

　２６日（金）の午後からは、４年生・５年生・６年生児童と職員で前日準備を行いました。児童は、委員会ごとに仕事を分担し、てきぱきと動いていました。児童の仕事が終わるのを待っていたかのように、雨が降り出しました。天気予報によると、金曜日遅くから土曜日明け方まで弱い雨が降るようです。少しでも早く雨が止み、良いグラウンド状態で競技ができることを願っています。

　石打小学校運動会は、明日、５月２７日（土）９時開始です。大勢の皆さまのおいでをお待ちしています。

　運動会が今週末に迫ってきました。カウントダウンボードの数字は「２」となりました。

　２３日（火）には全校鼓笛練習、２４日（水）には予行練習を行いました。
予行練習は、できる限り本番と同じ形で行いました。もちろん、担任や種目担当者は細かな指示を出しません。これまでの練習を生かして、児童が考え、声を掛け合って進めていました。

　練習が進み、「いつ運動会本番になってもよい位だ。」という種目もあり、予定していたよりも早く予行練習が終了しました。
　「集合時の私語を少なくする」「移動をもう少し早くする」といった全校共通の課題をクリアし、運動会当日は、フルパワーで勝利をつかむために、躍動する児童の姿をたくさん見ていただけると思います。

　石打小学校運動会は、２７日（土）９時開始です。大勢の皆さまのおいでをお待ちしています。

　運動会ウィークですが、体育の学習ばかりやっているわけではありません。もちろん、他の学習もしています。

　２３日（火）、学級の畑で活動している学年がありました。
２年生は、植えてから数日たった野菜の苗の観察をしていました。葉の裏や茎の下の方までのぞき込み、苗の様子や成長を確認していました。自分たちでお店に出かけて買ってきた野菜苗なので、思い入れも強いようです。観察する後ろ姿からも一生懸命さが伝わってきました。
　３年生は苗が大きくなってもよいように支柱を立てていました。畑作業に詳しい職員からひもの結び方を教えてもらい、ほどけないようにきつく結んでいました。「支柱まで届くほどに早く大きくなってほしい。」と思った児童も多いことでしょう。
　毎朝の水やりや観察をかかさない学年も多く、畑から多くのことを学んでいます。