２０日（月）は「やる気・元気アップ弁当の日」でした。「やる気元気アップ弁当を作ろう」をキャッチフレーズに、家庭と連携し「児童が参加して弁当をつくる」活動を実施しました。

　今回のテーマは「弁当の詰め方を知る」です。１、２年生は弁当箱にごはんをつめること、３、４年生は主食・主菜・副菜を弁当箱に詰めること、前日に弁当箱やはしを用意すること、５、６年生は主食・主菜・副菜を弁当箱に詰めること、前日に米を研ぎ翌朝の用意をすること、おかずを１品つくることにトライしました。１、２年生は屋外で弁当を食べました。３・４年生の中には、自分で卵料理を１品つくった児童もいます。格別おいしかったことでしょう。

　家族と一緒に弁当をつくることをとおして、児童は今回も、様々なことを感じ、多くを学びました。

　取組の詳細は後日、「食育だより」でお知らせします。

　食育の日献立の今年のテーマは「世界の料理を楽しもう」です。
２回目はアメリカ料理です。アメリカ料理と言うと、ドーナツ、パンケーキ、ホットドッグ、アップルパイ、ビーフステーキ、シャーベット、フライドチキン、フライドポテトなどなど、子どもたちが好きそうなメニューが頭に浮かびます。

　１７日（金）の献立は、バーガーパン、ハンバーグ、アーモンドサラダ、チキンスープ、牛乳でした。
　ハンバーガーはドイツ料理の「ハンブルグステーキ」がアメリカに渡り、それをパンにはさんで食べるようになったものです。
　アーモンドは世界の約８割がアメリカで生産されているそうです。日本で食べられているアーモンドの９割以上はアメリカ産だそうです。
　チキンスープは、アメリカの人が風邪をひいて体調が悪い時によく食べるそうです。具だくさんで栄養たっぷりのスープです。

　児童は、ハンバーグをバーガーパンにはさみ、大きな口を開けてほおばっていました。食べ慣れており、また食べやすいためか、いつもより短い時間で食べ終わる児童が多かったです。

　「やる気をもって主体的に運動に親しむこと」「体力や気力の向上」「互いの努力やがんばりを認め合い，励まし合う態度の育成」をねらいとして、今年度も「チャレンジ体育の時間」を設定し取り組みます。活動は６月第１週から始まっています。

　１学期中は水曜と金曜日の２限と３限の間の業間休みに実施します。５分間走と学年ごとの大縄とびを行います。時間を決めて記録を取ったりもします。

　梅雨入り後で安定しない天候が続きます。しかし、晴れ間を見つけて、児童は元気よくグラウンドを走っています。

　７日（火）８日（水）と６年生は佐渡へ修学旅行に行ってきました。

　暑くも寒くもなく、旅行に適した天気でした。海も凪いでいて、カーフェリーやジェットフォイルでの行き来も快適でした。

　「百聞は一見にしかず」「百見は一体験にしかず」ということで、たらい舟、太鼓、砂金採り、イカさきなど佐渡の特徴を生かした体験活動をたくさん行いました。初めて体験することばかりで不安を感じていた児童もいました。しかし、教えてくださる方に上手にリードしてもらい、学ぶことの多い楽しい体験活動になりました。また、曜日の関係からか待ち時間が短く、時間いっぱい活動ができたこともよかったです。

　今回の修学旅行では、班で行動する機会が多くありました。班長を中心に声を掛け合い、時間やマナーを守って行動していました。１日目にあまりうまくいかなかった点は、分担や並び方を工夫してスムーズに行動できるようにしていました。天気と人に恵まれ、充実した２日間になりました。

　１日（水）、６月の生活朝会を行いました。
　
　６・７月の生活のめあては、「みんなが楽しい学校にしよう」です。あいさつ・言葉づかいの面では、「おあしす」（おはよう、ありがとう、しつれいします、すみません）が言えるようにすること、温かな言葉づかいを心がけること、生活の約束の面では、時間を守って行動することに力を入れます。

　この日は、生活指導主任の話を聞いたあと、学校生活でよくある場面での言葉づかいについて考えました。
　重い荷物を持って廊下を歩いている人に対して、「じゃま。」と言う場面を職員が行って見せると、ひどいと感じて即座に顔をしかめる児童がいました。その後、どんな言葉をかけたらよいかペアになって考えたり、実際に言ったりしました。「（荷物を持つのを）手伝ってあげようか。」「がんばって持っているね。」といった声がけが多く聞こえてきました。落ち着いた場面では考えて話すことができても、遊んでいるときは忘れてしまいきつい言葉になることもあります。生活委員会を中心に声がけをしたり、各学級で振り返りの時間を設けたりして、温かい言葉がたくさん聞かれる、もっともっとみんなが楽しい学校にしていきたいと思います。