1年生の国語では、「おおきなかぶ」の劇に挑戦。チームに分かれて役割決めです。
　「こんな風に読むといいよ。」
　「○○さんがこの役がいいんじゃない？」
　たくさんの人に楽しんでもらおうと、やる気満々の1年生です！

　1年生教室での読み聞かせです。今日は紙芝居です。
　一体どんなお話が聞けるのか、ドキドキわくわくでした。
　お話が始まると、すぐに姿勢良く、静かに聞き入る子どもたちです。
　今日のお話は「みにくいあひるのこ」。じっくりとお話の世界に浸ることができました。

　1年生の図画工作科では、みんながつくった建物を集めて、町をつくる活動を行いました。
　これまではバラバラだったものを、いよいよ一つに集めます。
　緑は陸、青は水を表しています。それぞれのイメージに合う場所に建物を置いていくと、何かが足りません。そう、そこに住む生き物や通り道など、町にあるはずのものがないのです。
　そこで、子どもたちは道路や魚など、その町にあってほしい、いてほしいものを描いていきます。
　できあがった作品は、楽しそうな生活を感じることができる、素敵な町になりました。

　1年生はひき算の学習です。
　「葉っぱの上のカエル3匹のうち、1匹が池に飛び込んでいなくなりました。残っているのは何匹でしょうか。」という問題を、黒板に貼った絵を見て考えています。
　カエルの絵を見て、2匹と1匹。残ったのは2匹のほうだから、「2−1＝2」という考えが出てきました。
　しかし、何かモヤモヤ。なんか違う気がする。

　「もともと3匹いたんだから、はじめの数は3じゃない？」
　「3がないよ。」
　「全部合わせて3匹だから、やっぱり3から1を引いたから2匹になるんだよ。」
　「3-1＝2だ。これですっきりだ。」
　
　簡単そうな問題でも、間違いや勘違いをもとにモヤモヤに気づき、話し合うことですっきり解決できる1年生です。

　1年生は、iPadを使ってひらがなの習熟です。アプリを活用し、何度も何度もひらがなをなぞります。ゲーム感覚でできるため、子どもたちは夢中で取り組みます。繰り返しなぞることで、ひらがなの形や書き方が、どんどん身についていきます。
　つぎに、言葉に合わせてひらがなを選ぶ活動です。こちらもしっかりと文字を見て選んでいきます。ひらがなだけでなく、同時に言葉を増やすことにもつながっています。
　ICTの楽しい活用ですね。

　6月に入り、1年生が席替えをしました。新しい場所となり、周りには新しい友だちが並んでいます。新しいグループも確認し、これからの学習に意欲を高めています。

　その後、アサガオの観察です。教科書を見ながら、これまでの様子について思い出しました。今はどうなっているか、関心を高め、いざ観察へ。

　1年生の教室に、子どもたちの粘土による作品が飾られています。窓から見える八海山麓スキー場と一緒に撮影しました。風景と重ねることで、また違った見方ができますね。