国語で、地域の魅力について調べ、まとめる学習をしています。
子どもたちからは、学校の歴史や、地域の神社など、様々なテーマが出されました。

この日は、地域の神楽保存会の方々に来ていただき、若宮八幡宮について教えていただきました。

・若宮八幡宮はいつできたのか
・舞はいつから始まったか、何種類あるか
・祭りの歴史は　なぜ９月に行われるのか
・どうして神楽をしているか　何を意識して舞っているか
・神様は全部で何人いるのか
・保存会は何人いるか

など、事前に子どもから出された質問に丁寧に答えてくださいました。

神楽で使用する道具も見せていただきながら、時間いっぱい授業をしていただき、ありがたかったです。

子どもたちが、どのようなまとめにするか楽しみです。

先週、５年生が全校にあるチラシを配りに来てくれました。
なんと教室でお笑い係がお笑いライブを行うというのです！

そして、昨日の昼休み、５年生教室は大入り満員の大盛況。
お笑い係による笑いの絶えないライブが行われ、見ていたみんなの笑顔が印象的でした。
ここにも子どもたちの「やりたい！」があふれていました。

家庭科で、手縫いの学習を始めました。
一般的に、家庭で裁縫をする機会も減ってきているのではないでしょうか。多くの子どもにとって、あまり体験したことのない活動になります。

そこで、地域や保護者に、学習ボランティアの募集を呼びかけました。
すると、たくさんの方が応じて来てくださいました。


この時間は、なみ縫いを学習しました。
手縫いの基本ともいえる縫い方ですが、初めての子にとっては簡単ではありません。
ボランティアの皆さんにサポートいただきながら、少しずつコツをつかんでいきます。

ボランティアに来てくださった皆様、ありがとうございました。

５年生は毎朝学校田に行き、稲の観察をしています。
今日も、気温や水温、そして苗の生長の様子を観察していました。
明日は学校田の周りの草を刈る予定です。

国際科の授業で、学習した表現を使ったゲームを楽しんでいました。

Do you have 〜　？
Yes,I do.　/ No, I don't
〜の部分にアルファベットが入ります。

ペアになって、相手が持つアルファベットのカードを多くあてた方が勝ちです。
みんな、楽しそうにコミュニケーションしている姿がすてきです。

５年の理科で、発芽の要件について学習しています。

水、温度、空気、日光など、様々な要件が考えられますが、実験をして確かめます。
子どもたちは、予想を立てた上で、５つに分けてみることにしました。

さて、予想どおりの結果が出るでしょうか。

算数で、平均の学習を行っています。
この時間は、速く、正確に平均を求める工夫について考えました。

頭を抱えながら一人でじっくり試行錯誤する姿や、近くの友だちと対話しながら考える姿、考えが整い、黒板で発表の準備をする姿などが見られました。ども子も、これまで学んだ方法を活かして考えているのが分かります。

手植え体験を終えた５年生は、その後、田植え機を使った田植えも見せていただきました。
ＧＰＳ機能が搭載された田植え機で、自動で田植えをしてくれます。
お値段はなんと５００万円！

子どもたちも、交代で乗せていただきました。
昔ながらの田植えと、最新の田植えの両方を体験できました。

５年生は、学校田の田植えを行いました。
たくさんの講師の方に来ていただき、サポートしていただきながら植えます。

最初は、田んぼに入ることに躊躇する様子も見られましたが、田植えをしているうちに慣れてきて、植えるスピードも速くなっていきました。

「楽し−」
「もっとやりたい」
終盤は、そんな声が子どもから聞こえるようになっていました。

米どころの子どもたちですが、初めてだという子が多かったです。
貴重な体験の時間になったと思います。

講師の皆様、ありがとうございました。

５年生は、ジャガイモを使った調理実習を行いました。
新じゃがを茹でて、バター醤油、塩こしょうで味付けをしていただきました。

茹でたての味は、最高でした。

家庭科で、お茶の入れ方を学習しました。

日常、子どもたちは、ペットボトルのお茶を飲むことが多いですね。
お湯を沸かし、急須に茶葉を入れてお茶を入れる経験は、あまりないと思います。

今日は、煎茶を入れて飲んでみました。
普段飲んでいるお茶と、自分でお湯を沸かして入れたお茶に、違いは感じとれたでしょうか。

茶葉にもいろいろな種類があり、お湯の温度、入れ方などで味も変わります。個人的には、急須の種類でも味が変わるなと感じています。

せっかく学んだお茶です。家庭でも楽しむ子が出てくるといいなと思います。

５年生は、社会科で稲作について学習しています。
この時間は、地域にある「ファーム２１」を訪ね、筋まきの様子を見学させていただきました。

南魚沼市の特産であるお米が、どのように栽培されるのか、そのスタート段階を教えていただくことができました。

来月には、学校田で実際に田植えを行います。
筋まきした種籾が、どんな状態になって届くのか楽しみですね。

理科で、ふりこの学習をしています。
この時間は、重さを変化させることで、ふりこの時間がどうなるかを実験しました。

１０ｇ、２０ｇ、３０ｇと重さを変えていきました。
さて、結果から、どのようなことが分かったででしょうか。

５年生は、どんな学級にしたいかを話し合いました。
それぞれが、考えを黒板に貼り見合った後、意見交換をしました。

５年生は、担任が入らずとも、自分たちで話し合いを進めることができます。
子どもたちから出されたのは以下のとおりです。

・みんなを認め合う
・相手の気持ちを考える
・みんなで支え合って楽しい学級
・みんなが「楽しむ」をつくれる学級

「協力」と「楽しい」をキーワードとして考えを整理しました。
学校の合い言葉である『「あい」と「たい」で楽しいをつくる』を意識して話し合いがされたように感じ、うれしかったです。

目標が実現できるよう過ごしていきましょう。