２年生が、図画工作科で作った自分なりの船やヨットを大きな水槽で、ゆらゆら・ぷかぷかと浮かべて遊んでいました。
　とても気持ちよさそうでした。
　子どもたちは、水と仲良し。虫と仲良し。土と仲良し。風と仲良し。・・・考えたらきりがないのですが、さまざまなものと仲良しになり、それらと遊ぶことでいろいろと学びます。
　遊んでいる子どもたちの姿がキラキラ光っていて眩しく感じました。

　今週は、朝食を見直そう週間なので、食べ物の詩です。
　この詩を読んでいると、おなかがすいてきます。
　この詩は、とても調子のよい詩なので、リズムよく音読するのがお勧めです。１・２・３・４・・・・。さあ、どうぞ。

「たべもの」
　　　　中江(なかえ)　俊夫(としお)

もこもこ　さといも
ほこほこ　さつまいも
はりはり　だいこん
ぱりぱり　たくあん
ぽりぽり　きゅうり
かりかり　らっきょう
つるつる　うどん
くるんくるん　こんにゃく
ぷよぷよ　とうふ
ぬるり　わかめ
しこしこ　たこ
しゃきしゃき　はくさい
こりこり　こうめ
ぷりんぷりんの　とまと
がすがす　なし
ひりひり　しょうが
ぴんぴんした　たい
あつあつの　ふろふきだいこん
ほかほかの　ごはん

　先日もお伝えしたとおり、今週は朝食を見直そう週間です。
　今朝の朝食はいかがだったでしょうか。
　主食は何だったでしょう。主菜は？副菜は？汁ものは飲みましたか？
　子どもたちの体作りのために、そして、朝からの学習のために、どうぞよろしくお願いします。

　１年生の研究授業を行いました。
　「わくわくリズム」という学習で、見ているこちらまで楽しくなる授業でした。
　１年生の子どもたちにとって、音楽は楽しく全身で表現する活動です。思いっきり全身で音楽を楽しんでほしいと思います。

　全校集会で「あったか言葉」と「チクチク言葉」の話をしました。
　１学期もあとわずか、新しい教室や新しい先生に慣れ、友だちにも慣れ、互いに心を許し合うようになったこの時期、他の気持ちを考えず言いたい放題の雰囲気も出てくるものです。
　子どもたちの会話を聞いていると、「きもい」「うざい」「うっせー」などの言葉が軽く出てきてしまうことがあります。きっと、ご家庭でもあるのではないでしょうか。
　これらの「チクチク言葉」を少しずつ減らし、代わりに「あったか言葉」を増やしたいことを全校生に話しました。
　「相手を傷つける言葉を封印し、嬉しくなる言葉をもっと使おう」「話し方次第で相手の受け取り方が違ってくる」・・・学校だけでなく、社会全体がこんな考えで歩めたら最高です。
　私自身の心の中にもある「チクチク言葉」も一掃したいと思います。

　今日から朝食を見直そう週間運動がスタートしました。
　本日の子どもたちの朝食の様子はいかがだったでしょうか。
　渡辺小学校の見直すポイントは、
　　１　朝早く起きて朝ごはんをゆっくり食べる
　　２　すききらいせず、残さず食べる。
　　３　「主食・主菜・副菜・汁物」をバランスよく食べる。　　　です。
　どれも当たり前ではありますが、この「当たり前」を継続させることは結構難しいものです。
　子どもたちの健康な心と体づくりのために、ご協力をお願いします。
　

　渡辺小学校の和太鼓指導を引き受けて下さっている高橋様をお迎えして、教職員の和太鼓実技研修会を開催しました。
　子どもたちを指導するには、まず教職員が研修を！演奏ばかりか、太鼓の管理の仕方までしっかり教えていただきました。
　１時間半の研修を終えての正直な感想はというと・・・「和太鼓、かっこいい！」そして、「難しい！」「子どもたちのあのがんばりは、すばらしい！」「子どもってすごい！」
　よい研修となりました。

　子どもたちは、整然と並んで集会に参加していました。
　落ち着いた集会でした。

　一人ひとりの願い事は、様々。
　勉強のことであったり、習い事のことであったり・・・。ちょっと、お家でも聞いてみてください。
　ところで、お家でも七夕飾りを作るところはあるのでしょうか。お家バージョンもきっとかわいいでしょうね。

　２校時に七夕集会を行いました。
　２年生と３年生が実行委員になり、スムーズに運営を行うことができました。
　一人ひとりの短冊や飾りもきれいに飾られ、眺めていると、しっとりとした気持ちになりました。
　みんなの願い事がかなうといいです。

　校庭の片隅でひっそりと夏つばきが咲いています。
　あまりの純白な花びらに誘われ、２本ほど枝を折らせてもらいました。
　花のある生活はいいものです。心を癒します。子どもたちの身の回りに花があるということはとても幸せだと思います。

　校長室にも、メダカが登場です。以前にもお話しましたが、このメダカは渡辺出身です。生き物と生活するのは楽しいですね。見ていると元気になります。
　こんな小さな生き物でも、「生」を感じます。
　

　蒸し暑かったり、急に涼しくなったり、１日の中でも変化が大きい日となりました。
そんな中、２年生が国語科の授業でたっぷりと読書を行っていました。
　図書室の大きなソファーに包まれながらの読書タイム。疲れた体が癒されたのではないかと思います。
　話は変わりますが、先日、ダウン症書家である金澤翔子さんの作品集を見ました。これまた心が癒されました。

　５年生は、家庭科「小物入れ作り」、６年生は、音楽科「音の重なりとひびき」の授業です。

　３年生は、国語科「本は友だち」、４年生は、算数科「角の大きさの表し方を考えよう」の授業です。

　本日は、授業参観日です。お忙しい中、たくさんの保護者の方々においでいただき、感謝いたします。
　子どもたちは、朝からうきうきわくわくだったと思います。
　おうちの方々に見てもらうほどうれしいことはありません。
　上の写真は、１年生と２年生です。

　６年生が地域ボランティアの方々のご指導のもと、じゃがいもの収穫を行いました。
　今年は、男爵、メークイン、北あかりという３種類のジャガイモを植えましたが、どのいもも大収穫！ボランティアの方々も驚いていました。
　さあ、これから、６年生のどんな学習が展開されるのか、楽しみ、楽しみ。

　クラブ活動でかき氷作りを行っていました。
　ガラガラと氷を削る音。結構、この削る作業は難しいものです。いい経験です。
　手を使う、足を使う、体を使う・・・、子どもたちの健全な発達のために、いろいろと工夫をしていきたいと思いました。

　渡辺小学校の周りにたくさんのかえるが生まれています。紫陽花といっしょにかわいいあまがえるがいたので、今日はかえるの詩を紹介します。

「かえるのぴょん」　　谷川俊太郎

　かえるのぴょん
　とぶのがだいすき
　はじめにかあさんとびこえて
　それからとうさんとびこえる
　ぴょん

　かえるのぴょん
　とぶのがだいすき
　つぎにはじどうしゃとびこえて
　しんかんせんもとびこえる
　ぴょん　ぴょん

　かえるのぴょん
　とぶのがだいすき
　とんでるひこうきとびこえて
　ついでにおひさまとびこえる
　ぴょん　ぴょん　ぴょん

　かえるのぴょん
　とぶのがだいすき
　とうとうきょうをとびこえて
　あしたのほうへきえちゃった
　ぴょん　ぴょん　ぴょん　ぴょん

　この詩は子どもたちは大好きです。「ぴょん」という擬態語のリズム調子のよい響きが何度か繰り返され、声に出して調子付けて読みたくなります。
　ご家庭でも一緒にどうぞ。
　

　劇団「風の子」さんをお呼びして、鑑賞教室を行いました。
　本日の公演は、「ぶたぶたとんだ」です。
　本日の劇を見て、きっと子どもたちの心の栄養になったことと思います。感想をご家庭でも聞いてみてください。
　終わりに舞台セットも見せていただき、子どもたちは、とても感動していました。