３分以内に４つのゴールにシュートする練習をしました。
シュートできたら中央にもどります。
クラス別の対抗戦でした。
結果は・・・。

１往復する時間は，何によって変わるのか予想をたてました。
振り子の長さやおもりの重さ，振れ幅が関係しているのではないかという意見が出されました。
グループ全員で役割を分担して，実験をしました。

パスやドリブルの練習をしました。
ドリブルでは，ボールを取られないように腕を横に出して練習しました。
相手を見ながらボールをつくことは難しそうでした。　

　チェストパスやドリブル、レイアップシュートの練習に取り組んでいます。来週は、コート半分を使ったミニゲームです。楽しみですね！！

　実験を進めるうちに，正確なデータをとれるようになってきました。班のメンバーと協力して一生懸命実験を行っていました。

　ふりこが1往復する時間を調べるのに，「ふりこの幅」「ふりこの長さ」「ふりこの重さ」を変えて実験を何回も行いました。

友だちの発表に耳を傾け，じっと聞きました。
発表内容に納得していました。　

角柱と頂点や辺，面との関係を見つけみんなに説明しました。

三つ折りにしてミシンで縫いました。
片付けの時，「準備したり縫ったりすることが素早くできるようになってきました。」とうれしそうに言った女の子の顔が印象的でした。

少しずつミシンの扱いに慣れてきた子どもたちです。
先週の続きのコースターを仕上げ，エプロン作りに取りかかりました。

　今まで一生懸命世話をしてきた鮭の赤ちゃんが，放流できるまでに大きく育ち，小貝川において無事放流することができました。
　1人1人が放流する鮭を牛乳パックに取り、「元気でね〜」「いってらっしゃ〜い」と優しい言葉をかけながら，送り出すことができて本当に良かったです。

　版木を掘り終えた児童から，試し刷りを行いました。ローラーでインクを丁寧に塗って、バレンを使って小さな円を描くようにこすっていくと、きれいな版画をすることができました。試し刷りを終えたら、もう一度版木の修正を行い、イメージ通りの版画になるように調整をしていきます。

「星ふる夜」の清書でした。
今まで学習してきたことを生かし，１文字１文字丁寧に書きました。
ひらがなと漢字のバランスが難しかったようです。

下校するとき名札をはずし，学校に置いていきます。
全員揃っているととてもきれいです。

帰りのバスを待つ間，小高い丘のところで遊びました。
冷たい風の中，元気に走っている子どもたちでした。

放流です！！
稚魚の大きさは３〜４センチメートルです。
「元気でね。」「戻ってきてね。」
子どもたちの声を聞きながら，旅立っていきました。
しばらくの間，名残惜しそうに川辺を泳いでいました。
　

藤代スポーツセンターに着くと，取手大利根ライオンズの方々が待っていてくださいました。
サケが４年後に戻ってくることや放流の仕方等についての説明を聞きました。
熱心に耳を傾けていた子どもたちでした。

いよいよ放流の日を迎えたサケです。
旅立ちまで数時間となりました。
「子どもたちと別れるのはさびしいな。」と言っているようです。

体育の時間バスケットボールの学習をしました。
パスやドリブルの練習をしました。
ミニバスを練習している児童がお手本を見せました。　

ろ液にホウ酸が溶けているか調べました。
水が蒸発し，白いものが出てきました。