年度末の発表会では全員がパソコンを使って発表することを目指しています。プレゼンテーションソフトがしっかりと使いこなせるように練習中です。分からないところは友達同士で相談しながら，自分が集めたデータを丁寧にまとめていっています。

　家庭科の時間を使って，ミシン縫いの勉強を進めています。ミシンの練習もだんだんと慣れてきて，素早く上糸をかけたり，迷わずにボビンの取り付けをしたりできるようになりました。返しぬいや方向転換も上手にできるようになってきました。１人でも自信をもってできるように習得していきましょう！！

　体育の授業で縄跳びを行っています。短縄跳びでは，チェックシートを使って級の取得に挑戦しています。難しい技や苦手な技にも，積極的に取り組むことができました。

　図工の時間を使って，版画に挑戦中です。下書きをカーボン紙で写し取った後，彫刻刀で丁寧に彫っていきます。彫刻刀の特長を生かした彫り方を考えて，作業を進めることができました。

毛筆の最後の課題は「星ふる夜」です。
今回はひらがなの練習をしました。
「ふ」と「る」の筆の入り方や筆の返し方に気をつけました。

３チーム対抗のゲーム形式で英語の学習をしました。
「〜をするのは何時ですか」，という聞き方とその答え方を学習しました。
楽しく学ぶことができました。

まとめたことをグループで伝え合いました。
メディアリテラシーを身につけることが必要性であることを学習しました。

社会科では「情報を生かすわたしたち」を学習しています。
情報を生かすにはどのようにすればよいのかについて調べ，ノートにまとめました。

おなかの袋がなくなり，サケの稚魚がだいぶ大きくなりました。
放流まで２週間ほどです。
毎日餌をやりながら，サケの様子に変わりわないか見ています。

寒波が押し寄せた朝の登校風景です。
寒さに負けず笑顔で登校しています。
あいさつ隊も元気に「おはようございます。」と声を出していました。

グループで協力して慎重に実験をしました。
ものが水に溶ける量にはかぎりがあり，ものによって溶ける量が違うことが分かりました。

食塩や食塩以外のもの(ホウ酸）は水にかぎりなく溶けるかどうか実験をしました。
水の量や食塩等の重さを正確にはかりました。

全員の予想通り重さは等しいという結果になりました。

水とものを合わせた重さと，溶かした後の水溶液の重さを比べました。
重さを量るために，電子てんびんを使いました。
食塩をこぼさないように慎重にのせていました。

扉を開けると箒やちり取りが乱雑に入っていました。
それを見た３人の女子。
なんと，きれいに整頓しました！！
きれいにすることや，きれいになったことにうれしさや喜びを感じる心が，素敵です。

１８日(金）から書き初め展が開かれました。
自由参観日でもあり，保護者の方々が見に来てくださいました。
一筆ごとに真剣に臨んだ姿が感じられる作品でした。

　本日は硬筆の練習を行いました。字を字の大きさをそろえて，字の中心を意識しながら，一文字一文字丁寧に書くことができました。

　今日の理科の授業では，「水に食塩をとかしていくと，かぎりなくとけるだろうか」を確かめるための実験を行いました。メスシリンダーや電子はかりの使い方にも慣れ，積極的に実験を行っていました。

同じ委員会の児童が集まり，報告するために必要なことがらを考えました。

完成したら，４月から委員会活動に取り組む４年生に見てもらいます。
分かりやすいリーフレットになるよう構成を考えて書きます。