授業後の黒板掃除を友達と協力して行っています。毎日ピカピカの黒板はとても気持ちがいいです。今日はペアルックが決まっていたので、2人で肩を組んでパシャ！！

　物語文を書くときには，
「筋道の通った文章になっているか」
「表現を工夫してかけているか」
「会話文を工夫しているか」
といったことに注意しながら作りました。

　「不思議な物語を作ろう」では、それぞれが不思議な物語を考えて、物語文を仕上げました。今日はグループで読み合い、意見をふせんに書いて交換しました。

給食は子どもたちの大好きな時間のひとつです。
メニューは絶大な人気のラーメンでした。
みんなモリモリ食べました。片付けの時にあらら・・・
水をこぼしたということで，数名で拭いていました。
友達が協力してすぐに拭いたことに感心しました。

東京藝術大学の先生方に教えていただいた下書きが，だいぶ完成してきました。
色ぬりに取りかかった児童もいました。
仕上がりが，とても楽しみです。

平均を用いて歩幅を求める学習をしました。
廊下を歩き，歩数と長さを使って計算しました。
歩数÷長さなのか，それとも長さ÷歩数なのかみんなで話し合い，歩幅を求めることができました。

　理科の実験の最後は，みんなで楽しそうに山を崩して，元通りにすることができました。

１０月にしては暑い日の休み時間。
サッカーやバスケットを楽しんでいました。

目の愛護デーにちなみ，保健委員会の人たちが目の体操を教えてくれました。
真剣な表情で上を見たり横を見たりしました。
疲れたときにはこれですっきりですね。

宮沢賢治の「注文の多い料理店」の次は，物語作りです。
現実の世界から不思議な世界へ，そしてまた現実の世界へ戻るという設定です。
興味をもって取り組みました。

プリントを使ってアルファベットの復習です。
短時間でプリントを終わらせることができました。
間違いはなかったかな？

籾取りを教室で行ったので，机の上や床に稲が散らばってしまいました。
後片付けがたいへんでしたが，協力したので短時間できれいになりました。
みんなの力が一つになると天下無敵！？

「中が空っぽだよ。」
「これは粒が小さいな。」
「こっちは大きいよ。」
話をしながら根気よく作業をしました。

総合的な学習の時間に籾取りをしました。
１本１本手作業で行いました。

　理科で「流れる水のはたらき」を調べる実験を行いました。昼休みに砂場に作った山を利用して，上から水を流しました。
　最初は水があふれてしまったり，氾濫したりして，なかなかうまくいきませんでしたが，水の量や傾斜を工夫して上手に実験を行っていました。

　お昼休みに砂場でスコップを持っている児童を発見。真ん中に砂を集めて何を作っているのかな？

　今日の社会の授業は，教頭先生が教えに来てくださいました。
「自動車の作り方を考えよう」という内容で，どんなふうに自動車ができるのかを調べてまとめることができました。来週の自動車工場の見学が，とても楽しみになってきましたね。

　週に1度の書写の時間，今回は「出発」という字を書きました。バランスやはらいに注意して，集中して取り組んでいました。

　体育のマット運動では，１３種類の技に挑戦中です。基本技だけでなく，前方倒立回転とびや伸膝後転などの難しい技に挑戦している児童もいます。上手にできるようになるために友達にアドバイスをしあって練習する姿がみられました。

稲の刈り取り後に干していたものを，手作業で脱穀しました。一粒一粒を丁寧に脱穀する姿は，真剣そのものでした。