図工の時間です。自分の作品の発表会をしています。その発表に対して、友達もコメントをくれます。

国語の時間です。音読発表会の練習をしています。

図工の時間です。紙版画を作成するために、アイディアカードに記入し構想を練っています。

道徳の時間です。「森のともだち」で友達が鳴いているときどんな思いだったかをみんなで考えました。

音楽の時間です。男の子も富士山をきれいな声で歌っていました。

道徳「三つの国」を読んで、母が日本人、父がカメルーン人、自分がそのハーフという立場で物事を考えることについて、意見を交換しました。

道徳の時間です。「ほたるのひっこし」を読んで、自然や動植物を大切にすることの意義について考えました。

学級活動での話し合いの様子です。司会・記録・黒板・進行などのそれぞれの役割を果たしながら、自分たちの生活について振り返りの話し合いが行われていました。

国語「大造じいさんとガン」で大造じいさんの魅力をみつけて発表しました。

算数の時間です。３けた÷２けたの割り算のひっ算のまとめをしました。

算数の時間です。たこ３匹分の足の数から、掛け算を使うことの便利さについて学習しました。友だちどうしの意見の交換も自主的に行っています。

図工の時間です。昆虫と私の絵が完成です。

国語の授業での漢字練習です。

国語の授業です。「かん字のはなし」で漢字のなりたちについての学習をしています。

教科書の絵を見て文章問題を考えました。

算数の地形です。三角形と四角形についてのまとめの学習をしました。

国語の時間です。音読の練習をしました。こつは、「ゆっくり」「つよさをかえる」「セリフ部分はなりきってよむ」などです。

道徳の時間です。「ぼくとシャオミン」でほかの国の人々と仲良くすることについて考えました。

社会科の授業です。江戸時代の学校についての学習です。その当時の日本人の識字率からも考えてみました。教科書にも記載されています。このように一つの事象についても、その時代の社会背景など多方面から考えることが大切になっています。

算数の授業です。拡大図や縮図の辺の比や角度について調べました。