教科グループに分かれ，指導案検討を行いました。教科としての見方・考え方を話し合い，さらに働き掛けはねらいに迫るものになっているか，「深い学び」に向かう本時の構想など，検討し合いました。授業者は今日の検討会を受け，さらに修正しながら指導案を仕上げていきます。

　８月３日，特別支援教育について，職員研修を行いました。
　新潟市立鏡淵小学校より講師お二人をお迎えし，通級指導教室についてのお話やWISC-４の検査についてのお話をしていただきました。通級指導教室についてのお話では，「他者から受け入れられ，認められる経験」や「コグトレ」など明日からでも使ってみたいものをたくさん教えていただきました。一番印象に残ったことは，勝ち負けのあるゲームをしたときに「負けた時はどうする？」と事前に話して決めておくというお話でした。
　WISC-４のお話では，検査結果の見方を教えていただきました。検査結果をどのように見たらよいかがわかりました。子どもたちがどんなことに困っているのかをより詳しく知ることができました。
　ご講演くださった中野先生，山崎先生お忙しい中，本当にありがとうございました。

中澤

　午前中，全職員で学年ごとに教室に分かれ，新潟テルサから配信された研究発表会を試聴し，研修を行いました。これは新潟市内の全小学校の教職員が参加する研修です。
　今年度は国語部・体育部・保健部の3つの部会が進めてきた研究について発表がありました。夏休み明けすぐにでも授業で使えそうなことを学びました。ぜひ生かしていきたいと思います。

　昨日の教科グループでどのような話合いになったのか，共有し合いました。今年度の本校の研究の方向性や研究会に向け，「深い学びの姿」を具体的に思いえがきながら，授業を考えていきます。

　午後の職員研修は今年度もスタートしたMonday Club。初回は吉田校長による講義でした。学習指導要領の変遷から見えてくること，改訂される度に何を大切にしてきたかを改めて考えました。そして現在，知識・技能，思考力・判断力・表現力等，学びに向かう力・人間性等を養っていくために，どのように授業を捉え，子どもたちと学んでいくかの心構えを，算数の授業においての具体的な子どもたちの姿から教わりました。
「教科(算数)が目指す子供の姿は35年前とちっとも変わってないことを伝えたかったのです。」とおっしゃっていました。

　教師が教材にかかわること，そして学び続ける教師であるために私たちがどうすべきか，日々の授業を通して励んでまいります。
　11月，研究主題「学びを生かす子どもの育成ー教科固有の見方・考え方を働かせて『深い学びを実現する授業』ー」で，8授業を公開させていただきます。
　よろしくお願いいたします。
　ご自身が経験したことを，きちんと伝えていかねばと，準備していたら伝えたいことがたくさんで1回では伝えきれないほど，熱い思いがたくさんつまった素敵な研修のひとときとなりました。次回も職員みんなで楽しみにしています♪
　校長先生，私たち職員のためにありがとうございます。

　国語，算数，理科・生活科，道徳，外国語の5つの教科グループに分かれ，授業者による授業の構想をみんなで共有し，活発な意見交換を行いました。これから授業者はさらに具体的に授業を考えていきます。