12/20 地域の講師に学ぶ書き初め、２年生
今年最後の地域講師を招いての学習です。
地域の人が来ても笑顔で話を聞くことができることが大和中生徒の良いところです。 朱筆を入れてもらったところをじっと見ながら、自分の筆に集中していました。 ２年生の筆もなかなかのものです。提出される書き初めが楽しみです。    12/15 大和中への来校者の方から「八海の国 風土記」について 京都芸術大学大学院 学際デザイン研究領域 IDS2021 野村ゼミAチーム のメンバーの方です。 現在、修士研究として「南魚沼市 八海山麓地域の風土の研究」に取り組まれているとのことです。 「八海の国 風土記」サイトが開設されていますのでご覧いただければと思います。 地元にいると気がつかない地域のことがたくさんあるとお話をさせていただく中で感じました。地元で無い方が調べられた内容は新たな視点をもたせてくれると思います。 いただいたメールの中では 「私どもの風土記はまだまだ発展途上です。今後、地域の皆様のお役に立てるよう更にブラッシュアップして参りますが、生徒さんや地域の方々にご覧いただければ幸いです。」と記されていました。 このような研究に取り組んでいただきありがたいことだと思います。 八海の国 風土記 サイト https://sites.google.com/global-sales.jp/fudoki... 12/15 外部指導者による書き初め指導、今日は２年生
２限３限と今日は２年生の２クラスが書き初めです。
黙々と書く生徒 人の書き方を見て参考にする生徒 やや緊張している生徒 など様々でした。 半紙に筆を下ろすのが緊張するというという生徒がいましたが これは素晴らしいことだと感じます。 一筆一筆が元には戻せない、消しゴムで消すようなことはできない一筆ですから 緊張をいかに適度に作るかということに良い字が書けるかどうかがかかっているように思います。 ぜひぜひ緊張してがんばってもらいたいと思います。    12/14 地域の講師をお招きし、冬の風物詩、書き初めです
体育館は寒いですが、２時間続きにして２クラス合同の書き初め学習です。
地域の講師の方から来ていただきそれぞれが一筆一筆に力を込めていました。 お互いの字を見たり、聞いてみたりしての温かい雰囲気の書き初めです。    12/13 【再掲】コミュニティスクールに向けての取組２ 校長から 現在地域連携と言えるものは １年生では社会福祉協議会の協力による福祉体験学習数時間、 ２年生では魚沼市から南魚沼市全域での職場体験学習、ハローワークの職業講話、南魚沼消防大和分署から救急救命講習、裸押し合い大祭への参加など ３年生では性教育、上級学校訪問などである。地域と連携した学習などでこれをというものがあればぜひ御意見をいただきたい。 地域連携だけでなく、さまざまな観点から意見を出し合う場としていただきたい。 よろしくお願いします。 以下、出されたご意見などの抜粋です。 ○ タブレットの活用では全員の家への持ち帰りなどを先進的に取り組んでいると聞いている。授業を見て、電子黒板はやはり各教室に１台ずつはほしいと感じた。 ○ 地元の良さを学ぶのであれば、国際情報高校や北里保健衛生学院・国際大学などへ見学に行くのもよい。 ○ ＰＴＡで学習についての取組を話し合うことが大事ではないか。 ○ 単元テストになって、中学生になってから毎日勉強しているということを感じている。 ○ きっかけを生かすことが大事だ。周囲がアドバイスしてモチバーションになるといい。 ○ 単元テストにより年間にまんべんなくテストがあり、学習に向かう状況ができる。単元ごとの課題も明らかになってきている。定期テストだと単元の切れ目と合致せずに出題できないも問題もあったが、現在はどの問題ができなかったのか分析がしやすい。 ○ 生徒の様子を見て、しっとりとしているという雰囲気だった。過去には大変だったこともあったが。 ○ 学校が変わらないといけない状況がある。教員離れが進み教員のなり手がいない状況になっている。地域力で頑張ってほしい。 学校評議員・ＰＴＡ・学校の三者での話し合いによって、学校評議員会とＰＴＡ三役会を別々にやっているよりも話し合いが深まったと感じた会でした。 長年にわたり大和中を見てこられた学校評議員の皆様 現在お子さんが大和中に通っているＰＴＡ三役の皆様 という時間軸と現在軸の２つの視点で交流できた会でした。 地域コーディネータにも入ってもらい、それぞれの立場のさまざまな意識を共有できた会でした。 ご参会の皆様、貴重な時間を本当にありがとうございました。 12/13 【再掲】コミュニティスクールに向けての取組１ メンバーは次の通りです。 学校評議員５名 地域コーディネータ１名 ＰＴＡ三役５名 校長、教頭、教務主任 の計１４名です。 内容はつぎのとおりです １ 自己紹介 ２ 校舎巡視 ３ 南魚沼市のＣＳ施策と大和中学校経営について（校長） ４ 情報交換・意見交換 （１）これまでのＰＴＡ活動と今後の予定 （２）学校運営協議会制度への移行について （３）ＰＴＡ予算の執行状況について （４）意見交換 校舎巡視は、人権同和教育の授業を廊下から参観していただきました。 冒頭に、校長から南魚沼市のＣＳ施策と大和中学校経営について説明をさせていただきました。 ○ 南魚沼市教委の方針で令和5年度から市立学校はコミュニティスクールを開始する ○学校運営協議会は１校もしくは２校以上で１つ設置となっているが、大和地区は６小学校１中学校という状況から中学校区ではなく、各校で設置することとした。 ○ 学校運営協議会のメンバーは学校評議員、ＰＴＡ三役、地域コーディネータ、管理職として立ち上げ、人数をこれ増やさないようにしながらメンバーは交代していく方針。 ○ 地域連携の取組はエリアが狭く学年生徒数も少ない小学校とは同じような取組はできないと考えている。全国的にもトップレベルの広さの学区で学年100人以上の生徒数という現状から地域人材から学ぶ学習を教育課程に位置づけていくように考えている。 ○ コミュニティスクールの取組として地域住民に学校の様子が公開されていることが重要である。ホームページによる学校情報の積極配信を通じて、学校の経営方針の発信、子ども達の見守り体制の構築、ネットトラブル防止情報の提示、地域の協力団体との連係情報の発信などを進めていく。 ○今年度の重点取組は４つ ・定期テストから単元テストへの移行の定着（学力向上の取組） ・全校体制での計画的な集団づくり（いじめ・不登校減少の取組） ・学校情報の発信（ＣＳ・地域連携・働き方改革の取組） ＣＳに関わっては、ホームページのコンテンツに「地域連携・コミュニティスクール」を新設し、地域にかかわることが一覧で表示されるようにしてある。地域情報も発信している。 ・ＳＮＳトラブル・いじめ防止（緊急課題への取組・提案・働き方改革の取組） である。 12/7 Ｉｎｂｏｄｙ測定会のご案内
北里大学保健衛生専門学院 管理栄養科 こども栄養科学教室
からの案内で「Ｉｎｂｏｄｙ測定会」の案内が来ています。 Ｉｎｂｏｄｙ（インボディ）とは 筋肉量や体脂肪量、骨量、必要なエネルギー量などが簡単に測定できる体成分分析装置です。 健康づくりからプロスポーツ選手の体づくりまで幅広く活用されています。 どんな人が測るといいの？ 体情報を知りたい人なら誰でもＯＫ！ 部活で運動をしている人 健康に興味のある人 は、ぜひどうぞとのことです。 ４回に分けて所要時間１０〜１５分くらいで、中学生も歓迎とのことです。 Ｉｎｂｏｄｙ測定会 https://inbody.co.jp/inbody-challenge-2022-for-...  12/7 南魚沼市発信の動画
生徒の皆さんに南魚沼市が発信している動画を見てもらいたく掲載します。
メンバーの頑張りをどう発信するか、生徒会活動でも学級活動でも大事です。 参考にしてください。 南魚沼産コシヒカリKNOW THE FUTURE×MUSIC（2022）  11/22 ＹｏｕＫｅｙプロジェクト第２期最終発表会
ＹｏｕＫｅｙプロジェクトとは，中高生が新潟県南魚沼市を舞台に自分だけのプロジェクトに挑戦する人材育成事業
大和中学校の生徒や卒業生も参加しています。 第２期の皆さんの最終発表会の様子を掲載します。 １０月３０日に五日町スキー場にて行われたとのことです。 ２時間半の長編動画ですが、南魚沼の中高生の頑張りを見ることができます。 第２期ＹｏｕＫｅｙプロジェクト 最終発表会！  11/15 地域学校協働本部事業にかかわる学校訪問 地域学校協働本部事業について、趣旨説明や組織についての説明があり、意見交換や情報交換を行いました。地域と連携していくための組織作りなどについて情報交換しました。 訪問いただきありがとうございました。 南魚沼市の学校は来年度からのコミュニティスクールに向けて動いています。 大和中学校と地域の関わりについては、今年度新設したタブ「地域連携・コミュニティスクール」でご覧ください。 地域学校協働本部についての説明は下記をご参考にしてください。 文部科学省 地域学校協働本部について https://manabi-mirai.mext.go.jp/torikumi/chiiki... 新潟県 地域学校共同本部事業について https://www.pref.niigata.lg.jp/sec/syogaigakush... 11/11 歯肉炎予防教室の感想から、市保健課の皆様ありがとうございました。 自分も歯肉炎予防に気をつけなくてはならないと思いました。 市保健課の皆様、あらためてありがとうございました。 学習プリントから 自分の歯肉の状態は？ ・健康な歯肉 ・歯と歯の間のところに歯垢がある。 ・歯肉が引き締まって三角形だった。 ・薄いピンク色、三角形になっていた。 ・健康な歯肉の色だった。 いつ頃、どんな歯の状態になっていたいですか。 ・１ヶ月後、今よりもっと健康な歯肉を保ちたい。 ・１ヶ月後には白い歯にして血を出さないようにしたいです。 ・６７年後、２０本以上の歯があるようにする。 ・成人しても健康な歯肉のままでいたい。 ・半年後も、引き締まった歯肉でいたい。 そのためには、これから何をしていきたいですか？ ・朝昼夜必ず歯磨きをして、夜はデンタルフロスを使う。 ・毎日デンタルフロスを使い、時間があるとき（夜など）は丁寧にする。 ・歯磨きを毎日しっかりとし、そこから細かな歯のケアなども意識して取組をし、歯を大切にしていきたい。 ・デンタルフロスを使って歯と歯の間をみがきたいです。また、今日紫になったところを意識して磨きたいです。 ・すみずみまで、キレイに歯をみがく。デンタルフロスを使う。特に血が出やすいところをすみずみまでみがく。  11/7 合唱祭、保護者アンケート集計結果 記述回答につきましては、先日掲載させていただいたとおりです。 プラスの評価をたくさんいただきありがたい限りです。 合唱祭保護者アンケート結果 質問1 合唱祭は御覧になりましたか 1：鑑賞した ８８．３％ 2：鑑賞できなかった １１．７％ 質問2 子どもたちの発表する態度はどうでしたか 1：大変よい ８６．３％ 2：良い １３．７％ 3：あまり良くない ０．０％ 4：良くない ０．０％ 質問3 子どもたちの聴く態度はどうでしたか 1：大変良い ８４．０％ 2：良い １６．０％ 3：あまり良くない ０．０％ 4：良くない ０．０％ 質問4 演奏曲目(内容)は適当でしたか 1：大変良い ６１．０％ 2：良い ３８．２％ 3：あまり良くない ０．８％ 4：良くない ０．０％ 11/1 合唱祭保護者アンケートから（速報） 大和中生徒へのエールをいただき、感謝申し上げます。 一部ですが掲載させていただきます。 拍手の仕方が、とても良かったです。開会の挨拶で練習していた成果だと思います。 中学の合唱祭、久々に見ました。どのクラスも一生懸命歌ってるのが伝わってきて良かったです。小学生の時とは違った合唱祭で他の学年も聞けて良かったです。 我が子だけでなく、他学年の歌も大変感激しました。 クラスの目標達成できてよかったね。 感謝の気持ちが、聴いてる人に伝わったと思います。そして、、曲名のように、ぐんぐん成長していってください。 合唱に対する真面目な取り組みやクラスごとそれぞれの色が見て取れて、とても有意義な時間でした。 人数制限無く、全学年を鑑賞する事が出来てありがたかったです。 生徒たちのマナーも良く、一生懸命な姿に、気持ち良く鑑賞が出来ました。学年が上がるごとに声も大きく、合唱も上手に思えました。流石3年生は素晴らしい合唱でした。喜んだり、悔しくて涙する姿が印象的でした。ありがとうございました。たいへん感動しました。また来年も楽しみです。 どの学年、どのクラスも声が出ていて感心しました。音楽の専門ではなくても、仲間と協力すればここまでのものを作り上げることができるんだな、と感じました。 一生懸命準備して本番を迎え、本番も緊張しながらも精一杯取り組む姿の生徒たちや先生方を拝見し感動いたしました。 全学年クラスの発表を観覧出来てよかったです。子ども達の成長の様子や、それぞれのクラスの雰囲気がわかり、感慨深かったです。ありがとうございました。 どの学年も素晴らしくて涙が出てきました。 運動会もそうでしたが、１つの目標に向かって皆で団結して頑張ることは本当にすごいことだなと改めて思いました。 大和中学の合唱祭は、どの学年も良く聞き応えがありました。合唱の迫力に感動しました。 子どもたちの真剣な取り組みに感動いたしました。学年が上がるごとに一体感が感じられ、来年がまた楽しみになりました。文化会館で？！と思いましたが、一人一人が、保護者どこからも見られて、また、会場も暖かくじっくり鑑賞することができました。先生方、準備、そして指導等ありがとうございました！！ 初めての合唱祭、、緊張したことでしょう。頑張って歌ってましたね。そんな姿が見れてよかったです。 とても感動しました。 久しぶりに、一年生から三年生までの合唱が聴けてとても良かったです。 この他にも、さまざまなご感想ご意見を頂きました。 学年合唱や課題曲については教育課程や時数の関係で増やすことは困難な現状です。 大会との重なりや交通手段などについてのご意見なども頂きました。予算やさまざまな点で困難な点がありますが、今後の課題としたいと思います。 動画での視聴要望などもありましたが、肖像権にかかわる問題など困難点があることをご理解いただければありがたいです。 今年度は、学年ごとの保護者入替無しで椅子に複数の方が触れないことを感染防止対策とさせていただきました。できるだけ全学年の合唱を見ていただきたいとの思いからです。 ステージ側から点検した範囲では保護者席は常に１〜２割程度の空き座席がありましたので、来年度もこの方針で良いのではないかと感じているところです。 よりよい行事を目指して今後も検討をしていきます。たくさんのご来場をいただきありがとうございました。 次回のオープンスクールにもぜひたくさんの皆様からご来校いただければと思います。 11/1 地域の方からお電話を頂きました こういうお電話を頂くことが時々あり、大変感謝しております。 このことを生徒に伝え、 地域の皆様の大和中生徒への見守りがあることと こういう声に感謝しやりがいにしていこうと伝えたいと思います。 今日の給食時の放送で、生徒に伝えます。 10/26 キャリア教育の一環として南魚沼市の動画を掲載します 地域連携やキャリア教育の一環として南魚沼市関連の動画を時々掲載します。 南魚沼市サイトから「雪ふるまち南魚沼で輝く」 キャリア教育の資料として南魚沼市が発信しているものを掲載します。 New Founding/新規創業と歓び U-Turn/継承と地域愛 EX（エクストリームスポーツ）/仕事と滑りの両立 XC（クロスカントリースキー）/生涯スポーツと進学 10/24 八色園でボランティア活動を行いました
先週、八色園でボランティア活動を行いました。
一生懸命にがんばってくれて誇らしいです。 地域のために奉仕活動をがんばってくれる姿が本当にいいなと思います。 おつかれさまでした。 八色園の皆様、お世話になりました。 ありがとうございました。    10/24 １年生手話教室の感想、１学年だよりから   先日、新潟日報に掲載された地域の方をお招きして行った手話教室の生徒の感想です。 ・耳も聞こえないし、事故とかで腕や手がない人は、どうなるのだろうと思いました。慣れれば楽しいだろ うと思いました。手話でも話ができるようになりたいです。聞こえる人でも便利だなと初めて分かりました。 ・手話は色々なことに便利だと思いました。手話はいつ、どこで、生まれたのか気になりました。 ・今までは、手話は大変そうで、通じない方が少ないから、覚えても使う場面は少ないと思いましたが、耳 が聞こえない人も聞こえる人も助かるし、便利な場面はたくさんあると思いました。手話で話して、隣の 人に通じたとき、気持ちよかったです。 ・あんなに難しい手話を上手くできていてすごいと思いました。世界共通の手話にしてほしいと思いまし た。 ・手話を使っていて分からない手話を見たときは、どうするのかが気になりました。 ・手話でも普通に話をするように楽しく手話できることが分かりました。私は最初、手話通訳は耳が聞こえ ない人のためだと思っていましたが、聞こえる私にも必要なものだということが分かりました。 ・耳が聞こえなく、困ることがあるけど聾者の人のための便利なものがあることを知りました。手話は手を動かすだけではなく表情を変えてする。これからは聾者の人がいたら自分ができることを見付けて話してみたいです。 ・同じ言葉でも話すときは言い方やイントネーションによって意味が変わるのと同じように手話でも同じ動きでも、「ありがとう」など３種類の表し方がありすべて意味が少しずつ変わっていくということが分かって面白かったです。少し手話を覚えてみたいと思いました。 ・手話について勉強して、とても楽しかったです。耳が聞こえない人の中にも、赤ちゃんのころから聞こえない人、事故によって聞こえなくなってしまった人など様々であることを知りました。実際に聾者の方と会って体験談を聞いて、学ぶこともたくさんありました。講師の先生、ありがとうございました。 10/24 ＰＴＡ三役会から 今回は授業の様子を見ていただくほか、さまざまなことが話題に上りました。 定例のＰＴＡ三役会の内容は、 各事業の進捗状況の確認と 今後の事業についての確認 その他の情報交換などです。 今回の三役会では、会計と生徒の名札を話題として取り上げました。 会計については、今後の収支を考えてＰＴＡ会計の適正化を図ることについて話し合いました。 名札については 現在の名札は４隅に穴がある縫い付け式だが、クリップ式にできないかということです。 縫い付け式には 付け忘れがない、クリップ式に比べて安全であるというメリットがあるが 何枚も購入しなくてはいけない、ドラム式洗濯機で割れてしまうことがあるなどのデメリットがある。 クリップ式は、 購入が１つか２つ程度で済む、夏服冬服どちらでも使えるなどのメリットがあるが 付け忘れや紛失、胸部がぶつかったときの安全性（後ろに金具があるため）などのデメリットがある。 方向性としてはクリップ式への移行も考えては良いのではないかとのことで、３学期の役員会に諮り、電子投票で保護者の皆様の承認を受けられれば新年度から切り替えることもできるのではないかとの話でした。 また、コミュニティスクールへの転換も視野に、１２月の次期ＰＴＡ三役会は学校評議員会と合同開催し、学校運営協議会に近いメンバー構成の会とすることにしました。 10/20 アクセス累計が４５万を超えました ここまでの数字になっている学校は県内でもほとんどありません。 コミュニティスクールへの取組を南魚沼市で掲げ、取り組んでいるところですが、 地域保護者の皆様が学校の様子を知ることが第一であると考えております。 今後も大和中学校の生徒の様子や学校の様子について興味を持って頂く方が多いということが大切だと感じておりますので、可能な範囲で学校情報の発信をしていきたいと思います。 よろしくお願いいたします。 10/14 南魚沼市から６０冊の「鉄道は山脈の彼方に」
市立学校に対して、南魚沼市から
「鉄道は山脈の彼方に」復刻版を６０冊いただきました。 内容はマンガでとても読みやすくなっています。 機会を捉えて生徒が読めるようにいたします。 配付文書の言葉を引用して掲載いたします。 上越線は、令和３年９月１日に開通９０周年を迎えました。また、令和４年１月７日には上越線の敷設に半生を懸けた岡村貢翁の没後１００年を迎えたところです。 南魚沼市と湯沢町では、南魚沼市出身の岡村貢翁、湯沢町出身の南雲喜之七翁を顕彰するため、上越線開通６０周年（平成３年）の際に作成した標記冊子の復刻版を作成しました。本冊子は、上越線敷設までの両翁の道のりを劇画で記したもので、小学生高学年から読むことができるのではないかと考えています。  |
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