3限、1年生は生活科の学習。
自分たちが栽培している「さつまいも」について、これからどうしていくか、グループごとに話し合っていました。

2限、1年生は図工「みてみてあのね」の学習。
運動会の絵などを丁寧にパステルで描いていました。

今朝は「本の読み聞かせ」。
1年生は、読み聞かせボランティアの岡田様から「かぶとむしランドセル」と「とこやにいったライオン」を読んでいただきました。
子どもたちは、集中して聞いていました。

4限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ただしくつたえるためには？」でした。
話し合う中で、
聞く側は、相手をしっかりと見る。体を向ける。目を見る。
話す側は、大きな声ではっきり話す。「話してもいいですか？」と言ってから話す。
などの意見が出ていました。
授業の最後は、しりとりに取り組んでいました。

1限、1年生は国語「きく　つたえる」の学習。
追求課題は「◎きくときになにがたいせつかかんがえよう」でした。
聞くときの姿勢や気持ちについて考え、発表していました。

4限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ちいさい「っ」のことばをかこう」でした。
・ほっとけえき
・もっぷ
などのことばが発表されていました。

2限、1年生は「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習。
追求課題は「◎6+4のもんだいをつくろう」でした。
「あわせて」「ぜんぶで」「みんなで」などのキーワードをもとに児童は考え、発表していました。

1限、1年生は学活でWebQUを実施していました。
ICT支援員さんや担任の話を聞きながらiPadを操作してアンケートに回答していました。

5限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ちいさい「っ」をつかうことばをかんがえよう」でした。
・はっぱ
・もっぷ
・ふっとぶ
など、児童は次々と発表していました。

3限、1年生は生活科の学習。
栽培しているアサガオに肥料を与えていました。
ますます元気に育つといいですね。

2限、1年生は算数の学習。
「じどうしゃが４だいとまっています。３だいくるとぜんぶでなんだいになりますか」という原問題でした。追求課題は「ずをかいてもんだいをかんがえよう」。
児童は図に描いて「たしざん」ということに気づき、答えを求めていました。

5限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎ちいさい「っ」についてかんがえよう」でした。
「ねこ」「ねっこ」
「きつね」
などをもとに、児童は話し合っていました。

1限、1年生は算数「あわせていくつ　ふえるといくつ」の学習。
追求課題は「◎ふえるといくつかをかんがえよう」でした。
「ふえると」「ぜんぶで」「みんなで」などのキーワードをもとに児童は考え、発表していました。

2限、1年生は図工で絵画の学習。
「たのしかったこと」をパステルを使って画用紙に描いていました。

今朝は「本の読み聞かせ」。
1年生は、読み聞かせボランティアの羽吹様から、「かめだらけおうこく」と「すしねずみ」を読んでいただきました。
1年生は、目を輝かせて聞いていました。

5限、1年生は学活「めあてをきめよう」
学級目標と合わせながら、自分で頑張ることをカードに書いて、ペアで発表し合っていました。

4限、1年生は算数の学習。
追求課題は「◎5＋3のもんだいをつくろう」でした。
児童は、創造力を発揮して問題作りに取り組んでいました。

1限、1年生は国語の学習。
今日から、宿題で「おんどく」がスタートします。
お家でどのようにお家の人から音読を聞いてもらい、「おんどくカード」に記入してもらうのかをペアで「子役」「お家の人役」になってやってみていました。
1年生の保護者の皆様、音読へのご協力をお願いいたします。

楽しい活動ができました。

春探しをしました。
こいやおたまじゃくし、とんぼ、クローバーなど歓声をあげながら、班のみんなと楽しく活動しています