1限、1年生は算数「なんばんめかな」の学習。
追求課題は「◎なんばんかかんがえよう」でした。
「まえから２だいめ」「まえから２だい」の違いについて話し合っていました。

5限、1年生は国語の学習。
追求課題は「◎えにっきをかこう」でした。
教科書の絵日記を読み、工夫している点を話し合っていました。

3，4限、1年生は体育で水泳学習2回目。
今日は、様々な「どうぶつ」になってプールを移動する練習をしていました。

2限、1年生は国語「かぞえうた」の学習。
今日から、漢字の練習に入りました。
漢字ノートに丁寧に書いていました。

1年生は、朝、本の読み聞かせでした。
読み聞かせボランティアの岡田様から、「おじさんのかさ」と「したきりすずめ」の2冊を読んでいただきました。
児童は、集中して聞いていました。

4限、1年生は国語「かぞえうた」の学習。
音読を練習したり、挿し絵と文の関係を確認したりしていました」。

5限、1年生は国語「おおきなかぶ」の学習。
3限の続きで、追求課題は「◎かぶをぬこうとしたときのきもちをかんがえよう」でした。
「まだまだ、かぶは　ぬけません」
「まだまだ、まだまだ、かぶは　ぬけません」
という言葉やかぶを抜こうとする人数を手がかりに、それぞれの場面の気持ちを考えていました。

4限、1年生は音楽室で音楽の学習。
ちぇちぇっこりの曲に合わせて、グループごとに発表していました。
・えがお
・リズム
・こしふり
・歌を歌う
などの目標を持って発表していました。

3限、1年生は国語「おおきなかぶ」の学習。
追求課題は「◎かぶをぬこうとしたときのきもちをかんがえよう」でした。
「ところが、かぶは　ぬけません」
「それでも、かぶは　ぬけません」
などの言葉を手がかりに、それぞれの場面の気持ちを考えていました。

4限、1年生は音楽の学習。
「ちぇちぇっこり」を音楽に合わせて踊っていました。
動きはどの児童も完璧！「笑顔」もつけて踊れる児童も多かったです。

3，4限、1年生は体育で水泳の学習。「プールびらき」でした。
まずは、水慣れ。
次に、道具を使って、顔を水につける練習などをしました。
そして、バタ足などの動きも練習していました。
ご多用の中、児童の安全見守りボランティアで来ていただいた皆様、ありがとうございました。

2限、1年生は国語「おおきなかぶ」の学習。
追求課題は、「おおきなかぶのおはなしのじゅんばんをかんがえよう」でした。
5つの絵を見て、順番はどうか話し合っていました。

1年生は、朝、本の読み聞かせでした。
読み聞かせボランティアの羽吹様から、「みずたまり」と「げんきだしていこう！のおまじない」の2冊を読んでいただきました。
児童は、集中して聞いていました。

5限、1年生は学活で「6月のふりかえり」をやっていました。
学習面、生活面から、6月をしっかりとふりかえり、夏休みまでどのように過ごしていきたいか、めあてを立てていました。

2限、1年生は体育の「てつぼううんどう」でした。
準備運動で「ブリッジ」に挑戦しました。
鉄棒運動では「こうもり」→「両手をついて着地」の動きをやっていました。ブリッジの手のつき方を上手に使って児童は活動していました。

4限、1年生は国語の学習でした。
ICT支援員さんから「学習体験ナビ」のやり方を教えてもらっていました。
iPadを使った学習が、またさらに広がりそうですね。

2限、1年生は図工の学習。
追求課題は、「◎おって　たてて　まちをつくろう」でした。
グループごとに町を作ります。
段ボールで土台を作って、その上に乗せるものを個人個人で作っていました。

4限、1年生は音楽室で音楽の学習。
鍵盤ハーモニカで、音を合わせる練習をしていました。
しっかりと鍵盤ハーモニカの後片付けできるようになりました。

3限、1年生は国語の学習。
音読を一人ずつやっていました。
とても集中して教科書の教材文を読んでいました。

2限、1年生は算数の学習。
追求課題は「◎０のひきざんについてかんがえよう」でした。
式が「3-0」なのか「3-3」なのかで意見が分かれ、帽子の色で立場を示して話し合っていました。